案例09.doc

初中英语教学案例 一、教学内容：七年级英语（上）Unit 4第二课时（共6课时） 二、教学目标： 1、能力目标：（1）能够询问和简单描述业余爱好，如：What’s your hobby? I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too. （2）能够认读音标：/ /./ /./ /./ /./ /./ /，并能朗读Pronunciation部分例词。 2、知识目标：能够掌握A部分Let′s talk中的四会句子。 3、情感目标：鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐于与他人交往的性格。 4、学习策略：积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。 5、德育目标：通过本课的学习，培养学生热爱生活的良好品德。 三、教学重点、难点分析： 1、本课时的教学重点是句型“What’s your hobby? I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too.” 2、本课时的教学难点是在实际情景中正确运用句型“He /She likes…” 四、课前准备： 1、教师准备录音机及录音带。 2、教师准备A Let’s learn 部分的单词卡片及已学部分动词短语。 3、教师准备一首歌和一则笑话。 五、学情分析： 七年级的学生生性活泼好动，思想情绪稳定性差，缺少学习的主动性，自觉性差。所以课堂上我设计了一系列的活动，让他们“Learning English by doing / singing /playing…”以活跃课堂气氛，发挥他们的主动性，提高他们学习英语的兴趣，体验成功的快乐。 六、教学过程及设计目的： Step 1 Warm-up (1) 师生歌曲问候：Good morning to you ! Good morning to you ! Good morning dear teacher ! Good morning to you ! (2) Free talk: A．教师出示A Let’s learn的单词卡片，师生一起复习： T：What’s your hobby ?(教师出示一张卡片，学生照着卡片回答) S1：I like riding a bike . S2: I like playing the violin / driving… B.教师找几组学生起来表演。 C．连锁问答操练。教师向座第一位的学生说:I like collecting stamps .What’s your hobby?，该学生回答后又向后一位学生提问，开火车方式依次进行。 {purpose}激活学生的记忆，巩固已学知识，达到熟练掌握。引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识；同时为每位学生搭设了展示自我的舞台，激发了学习兴趣，让他们体验成功的快感。 Step2 Presentation (1) T: I like playing computer games. What’s your hobby? S1: I like playing computer games. (教师引导学生换种说法—Me too.) 教师又面向全体同学说：He likes playing computer games .（板书此句型。写likes中的s用不同的颜色标出，以突出重点）然后教师再问，一学生回答后，找另一学生学说：He/ She likes、、、 （2）T：I like playing Ping Pong ball. What about you ? S2: I like … T: Great! Let’s play together OK ? S3:OK . {purpose}这两小节的对话操练，为学生学习Let’s talk部分做好铺垫，排除阻碍。让他们轻松愉快地接受新知识，增强学习的自信心。 （3）教学Let’s talk. A．学生自学此部分。在学习过程中把重点词句划出来，把不懂的地方做上记号。可自己查阅单词表，也可同学之间合作学习，共同完成学习任务。 B教师讲解重难点。 C,教学对话。①听录音两遍，学生跟读。 ②师生表演对话。 ③分小组表演对话。 ④生生表演对话。 {purpose}充分发挥学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。通过学生感知、体验、实