物理课堂教学观察与评价的基本方法.ppt

一、怎样看课收获最大 Ⅰ、看课的方法 Ⅱ、怎样做听课记录 ;一、怎样看课收获最大;一、怎样看课收获最大;一、怎样看课收获最大;一、怎样看课收获最大;一、怎样看课收获最大;一、怎样看课收获最大;一、怎样看课收获最大;一、怎样看课收获最大;一、怎样看课收获最大; 二、怎样评课效果最好 Ⅰ、当前评课误区 Ⅱ、一节好课的评价标准 Ⅲ、评课应注意的问题 Ⅳ、评课的几种形式 ;二、怎样评课效果最好 ——新课程评课技术;二、怎样评课效果最好;二、怎样评课效果最好;二、怎样评课效果最好;二、怎样评课效果最好;二、怎样评课效果最好;二、怎样评课效果最好;二、怎样评课效果最好;二、怎样评课效果最好;二、怎样评课效果最好;二、怎样评课效果最好;二、怎样评课效果最好;二、怎样评课效果最好;二、怎样评课效果最好;二、怎样评课效果最好;二、怎样评课效果最好;二、怎样评课效果最好;二、怎样评课效果最好;二、怎样评课效果最好;二、怎样评课效果最好;二、怎样评课效果最好;二、怎样评课效果最好;三、新课程一节好课“七字”标准解读 Ⅰ、真（真实、真诚、真为） Ⅱ、实（目标实、内容实、方法手段实、学习指 导实） Ⅲ、新（观念新、设计新、评价新） Ⅳ、活（提问题活、活动活、调控活） Ⅴ、情（教学激情、教材情感、人情味） Ⅵ、特（教学素养、教学特长、教学特色） Ⅶ、效（教学效果、教学效率） ;; 教师是人生的最佳选择!;三、新课程一节好课“七字”标准解读;三、新课程一节好课“七字”标准解读;三、新课程一节好课“七字”标准解读;三、新课程一节好课“七字”标准解读;三、新课程一节好课“七字”标准解读;三、新课程一节好课“七字”标准解读;三、新课程一节好课“七字”标准解读;三、新课程一节好课“七字”标准解读;三、新课程一节好课“七字”标准解读;三、新课程一节好课“七字”标准解读;三、新课程一节好课“七字”标准解读;三、新课程一???好课“七字”标准解读;三、新课程一节好课“七字”标准解读;三、新课程一节好课“七字”标准解读;三、新课程一节好课“七字”标准解读;三、新课程一节好课“七字”标准解读;三、新课程一节好课“七字”标准解读;三、新课程一节好课“七字”标准解读;三、新课程一节好课“七字”标准解读;三、新课程一节好课“七字”标准解读;三、新课程一节好课“七字”标准解读;三、新课程一节好课“七字”标准解读;三、新课程一节好课“七字”标准解读;三、新课程一节好课“七字”标准解读;三、新课程一节好课“七字”标准解读;三、新课程一节好课“七字”标准解读;三、新课程一节好课“七字”标准解读;三、新课程一节好课“七字”标准解读;三、新课程一节好课“七字”标准解读;三、新课程一节好课“七字”标准解读;三、新课程一节好课“七字”标准解读;三、新课程一节好课“七字”标准解读;三、新课程一节好课“七字”标准解读;三、新课程一节好课“七字”标准解读;三、新课程一节好课“七字”标准解读;三、新课程一节好课“七字”标准解读;感谢倾听，期待批评！