班主任工作材料1.doc

班主任工作材料 安阳县曲沟镇一中 董秀红 我是安阳县曲沟镇一中学校的一名普通教师，多年来，一直担任班主任，且多次被评为优秀班主任,得到了学生、家长和校领导的一致好评，注重用耐心和爱心感染学生，因材施教，主动热情的帮助学生，促使学生形成团结勤奋的优秀品质，教书和育人并举。严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯，健全的品质和健康的人格。创建了班级管理工作的新特色。 创建班级的规章制度，依章“治”班 这个班有学生20人，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良影响，如果任其法阵，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其他同学造成负面影响。为此，我决定从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面展开工作： 俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度教师协同班干部制定，然后交给全体同学讨论、修改、补充。最后由班主任发布实施。制度建立以后，关键看执行。这是教师一定要率先垂范，起领导带头作用。 培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适用未来社会竞争的需要。在教师的统一安排下，由学生自己组织一些活动。来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和现在的创造性。 二、关爱关心学生，培养学生自觉意识，是班级具有一定感染力 教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。最为一名教师，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论是品学兼优的好学生还是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱的公正才能让学生信服。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当做自己的小孩，班级就像一个大家庭，教师就是家长，要对自己的子女充满爱，这就要求我??得扮演多重角色，既是教师任的角色，又扮演家长的角色，当学生有困难时，我们总是尽心尽力的关心，让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生有一种牵挂。我们从来没跟学生发过火，更没体罚过学生…… 三、坚持班主任与各科任教师相结合，科学完美的管理班级 我班之所以能取得好成绩，与全体科任教师的合作是密不可分的，注意培养学生的自我管理能力，增强班级的凝聚力，使学生真正做到自立、自治、自强。 培优辅差，发挥学生合力优势，是学生学业共同提高 培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生，用发展的眼光看学生，因势利导，给消极因素为积极因素，学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”。 当他们有丝毫进步是给予重要的鼓励，与他们共享进步的快乐，并激励他们在奋发图强，争取更大的进步。