选择合适的统计图例2_343293.ppt

扇形统计图; 教学目标： 1.理解三种统计图各自的特点，根据不同问题选择适当的统计图. 2.训练学生作图的技能.通过数据处理，体会统计对决策的作用. 3.能从条形统计图、折线统计图、扇形统计图中获取信息. 4.进一步培养学生对数据处理的能力及统计观念.使学生深刻体会到数学和我们的社会、生活密切相联，要学有用的数学. 教学重点：能根据实际问题选择合适的统计图，培养统计观念. 教学难点：根据实际问题选择合适的统计图. 教具准备：ppt ;一、复习导入; 圆代表整体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映了部分占总体的百分比的大小。;1.收集数据，整理数据。 2.计算各部分占总体的百分比。 3.计算各个扇形的圆心角度数。 4.写出统计图的标题，借助圆规和量角器完成扇形统计图,并在各扇形内注明名称和百分比。; 某校六年级有120人，英语竞赛中优秀的24人，占六年级学生的（ ）%，若制成扇形统计图，对应的扇形圆心角的度数为（　　） °。;二、探究新知;2007;2007; 用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。 ;（2） 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。;（3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。;1.在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。 下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。 以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？; 答：我国共有农村网民131360000人。;作业：第101页练习二十一，第5题。 第102页练习二十一，第6题。 ; 教学反思 本节课大部分同学都能掌握这节课的教学目标，但是还有一部分同学没有掌握三种统计图各自的特点，不能根据不同问题灵活选择适当的统计图。