[2017年整理](全)提高幼儿教育质量ppt2.ppt

特别要注意“两个非” 非智力因素：情感、意志、行动、习惯于、与性格 非直接教学因素：是指直接教学活动以外的，对教质量产生一定影响的，反映在教师、学生、教学媒体、学校环境和家庭、社会上的心理、生理、学习、环境等方面的诸多因素的总称。 非直接教学因素这一概念，包含着两层含义，一是指它属于教学因素，即与教学质量有关的因素；二是指它对应教学因素中那些非直接的因素，即对教学质量有影响但非直接影响的因素。 1.反映在教师身上：教师是否具有良好的职业道德，是否热爱自己所从事的工作；教师在学生心目中是否具有较高的威信，能否得到学生的信任、敬重和爱戴；师生关系是否和谐、融洽、亲近和相互尊重；教师在教育、教学活动中是否精神饱满、专心致志、充满自信；教师的风度、表情，以至手势等是否给学生以感染，达到情感交流；教师是否具有深厚的专业基础、广博的文化知识，能胜任所任学科的教学任务；教师是否具有一定的教育学、心理学基础，掌握良好的教学艺术，能确保教学质量。 2．反映在学生身上：指学习兴趣，内驱力、意志力等非智力心理素质。 3。反映在学校环境方面：指校风、班风、学风，制度、管理机制、文化建设、环境设计与朴质等。 4．反映在家庭和社会方面：家庭教育的性质与家校合作的和谐性。社会风气与文化的影响等 八、 过度的知识传授不是好的幼儿教育 学习必要的知识与技能是应该的，但不能简单地传授，而且要以适量为宜 特别要注意方式方法，能背几首诗词、会算几个算数的儿童并不比其他儿童聪明，智力发展也不会更高 幼儿的身体与心理健康是最重要的 探究是儿童的本能，要爱护与鼓励 正常的生活与交往习惯，以及学习兴趣的培养成比知识学习本身更重要 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 九、 用正确的方法追求正确的质量 产品质量就是满足需求 教育需求有正确与错误之分，有合理与不合理之别，我们要追求正确的质量 正确的质量取决于正确的教育理念和科学有效的方法与行动实现 提高保育质量三要素：正确的保育理念、道德的过程、科学有效的方法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 虎妈、猫爸、狼爸、鹰爸分析 虎妈蔡美儿（耶鲁大学教授）为两个女儿制定十大戒律，自称“采用咒骂、威胁、贿赂、利诱等种种高压手段，要求孩子沿着父母为其选择的道路努力”。7岁的女孩，因为一首钢琴曲弹不好就被强迫从晚饭后一直练到夜里，中间不许喝水或上厕所。这种教育子女的方式在中国大多数父母的身上可以看到。 虎妈十大家规：不准在外过夜 、不准参加玩伴聚会 、不准参加校园演出 、 不准抱怨不能参加校园演出 、不准看电视或玩电脑游戏 、不准擅自选择自己喜欢的课外活动 、不准任何一门功课的学习成绩低于“A” 、不准在除体育与话剧外的其他科目拿不到第一 、 不准练习钢琴及小提琴以外的乐器 、 不准在某一天没有练习钢琴或小提琴 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 提高幼儿教育质量的 10个先进教育理念 哈尔滨师范大学教育科学学院 温恒福教授、院长、博导 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 主要内容 一、 为了儿童完整有效的幸福生活 二、 爱护与壮大生命的保育 三、 快乐保育（积极地原体验） 四、 欣赏保育 五、 整体生活保育 六、 通过环境进行保育 七、 在游戏与交往中保育 八、 将知识技能寓于活动之中 九、 过度的知识传授不是好的幼儿教育 十、 用正确的方法追求正确的质量 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pr