[2017年整理]-高等教育学历年真题整理.doc

高等教育学 07年 一、填空（1×10题） 二、名词解释：（5×4） 教育适应性P78 高等教育结构P93 教学评估 高等教育管理体制P125：分为宏观和微观。宏观包含社会因素，即“政府宏观调控，学校面向社会依法自主办学”，政府、学校和社会共同制约高等教育的运行。 三、简答：（5×5） 高校服务社会的主要形式、途径有哪些？举例说明P21 高等教育如何体现以人为本 如何理解大学教学与教育的关系 简述教学评估的一般结构 高等教学质量保障与监控包括哪些方面？ 四、论述题：（15×3） 结合实际，谈谈青年教师在推进大学教学整体改革中的应为与可为 答：教学模式是与一定的教育目标相适应的特定的教学结构。在教学模式的改革上，应正确认识和处理六个关系，实现五个方面的转变。? ①教育思想上正确认识和处理传承和创新的关系，是大学教学过程有单纯的学习过程转变为以学习为主，学习与发现相结合的过程。? 在大学教学过程中，学生主要的任务是学习，但还包含着发现的因素。要在学习过程中创造精神、知识基础、研究能力与方法等方面为发现创造条件，并在学习的基础上直接进入发行的领域。以学习为主，学习与发现相结合，是培养创新人才最根本的教育条件，只要知道思想得以确立，是完全可以逐步实现的。? ②在教育目标上正确认识和处理全面发展与创新人才培养的关系，克服片面发展和平均发展的倾向，确立以 结合自己的专业，论述大学课程结构应处理好哪些关系？ 为什么说学术追求是大学组织的本质特征？ 08年9月A卷 一、名词解释（4×5） 终身教育 威斯康思想 通识教育课程 教学 学术责任 二、简答（8×3） 简述高等教育的基本性质 如何理解大学三项职能间的关系 简述大学教学过程的特点 三、论述题（12×2） 请结合您的学科或专业阐述对高校教师职业或职业活动的认识 结合所学专业的教学，谈谈教学方法如何选择、组合与运用 四、案例分析题（32分） 背景材料：中山大学论坛“逸仙时空”出现一个帖子：《中山大学微生物专业艾云灿教授：请您不要再害人了好吗？》，发帖人“伤心博士”以该教授所带研究生的身份，揭发导师几大罪状，包括打骂学生，对想要转导师的学生打击报复等，贴中有名有姓，言辞激烈，在学生中引起一片哗然。 中国政法大学杨帆教授在上“生态经济与中国人口环境”选修课的最后一节课时，因为逃课学生人数太多而与一名欲离开教室的学生发生肢体冲突。 问题：你如何看待我国当前大学面临的师生矛盾？试运用您所学的高等教育学的相关原理加以分析，并结合实际谈谈对你今后教育教学工作的启示。 08年9月B卷 一、名词解释 高等教育大众化 赠地学院 隐性课程P191 讲授法 计算机辅助教学 二、简答 简述高等教育的主要任务 优化大学课程结构应处理好哪些关系？ 简述学术权力与行政权力的区别与联系 三、论述题 结合我国高等教育目标谈谈如何深刻理解高级专门人才的内涵 结合实际谈谈应处理好大学师生关系 四、案例分析题 背景材料：英国著名哲学家罗素1920年在北京给大学生做了五次讲演之后很失望，，他说，他发现中国的大学生热情而又渴望获得知识，但他们知道的并不多，缺乏锻炼，而且很懒，梦想着别人把知识灌进他们的大脑，而自己可以毫不费力。 在“第三届中外大学校长论坛”上，几位外国著名大学校长，聊了聊他们眼里的中国留学生。瑞典皇家工学院院长安德斯教授说，他们学校有一个各国留学生综合素质高低的排名，中国留学生以其勤奋、聪明的特征名列第二。中国留学生的勤奋给他留下了深刻的印象，但不足的是他们往往更愿意个体学习，而不太适应小组讨论等各种形式的集体学习。新西兰大学校长也表示，中国学生不但勤奋，而且聪明、礼貌。但是他们不足的地方就是缺乏挑战精神，他们似乎对教授，对权威有一种莫名的崇拜感，这对培养他们的创新思维是不利的。 问题：你如何看待哲学家罗素和外国大学校长对中国留学生的看法？运用你所学的高等教育学的相关原理加以分析，并结合大学教学的特点谈谈对你今后的教学工作的启示？ 2009年 一、名词解释（4×4） 课程 教学 高等教育结构 大学职能 二、简答（6×3） 简述影响高等教育结构的因素 简要分析大学教师在教学中的角色定位 简要说明大学多媒体计算机辅助教学有何特点 三、论述题（20分） 谈谈你对高等教育“培养高级专门人才”的理解 辨析题（20分） “院校研究就是对高校自身问题的反思或决策，是高等教育进入买方市场后高校对社会需求的主动反映”这种说法对吗？为什么？ 材料分析题（26分） 利比特和怀特等人通过研究不同状态下学生的手工制作活动发现，学习者的成就与态度的养成，往往不完全由正规课程决定，那些难以预期的、伴随着正规教学内容而随机出现的、对学生起到潜移默化式教育影响的那部分内容，所包含的教育性因素对学业成就和学习态度的影响