[2017年整理]《高等教育学》第一章高等教育本质.ppt

高校教师岗前培训 ——高等教育学 ;教学目的：通过本门课程的学习，青年教师（新入职教师）能够了解高等教育学的基本理论，掌握从事高校教学、德育及科研等工作的基本知识，能够拓宽教育视野，初步确立科学的教育观念和思想，具备从事高校教育教学以及科研工作的基本能力。 具体目的包括： 掌握高校教育工作的基本规律和基本要求； 了解高等教育体制的基本框架及我国高等教育体制的改革与发展； 了解高等教育运行机制的基本理论及我国当前高等教育运行机制的改革； 知道高校学科、专业、课程设置的基本要求。 掌握教学、科研和服务的原则。 明晓教师专业化成长的内容。;考试题型： 一、填空题（每空1分，共20分，请将正确的答案写在横线上） 二、辨析题（每小题5分，共10分，要求辩证正误，分析清楚，言之有理） 三、简答题（??题5分，共20分） 四、论述题（每题15分，共30分） 五、应用题（每题20分，共20分）;教材讲解的结构顺序： 先介绍宏观方面的理论描述，如第一章高等教育的本质、第二章高等教育目的、第四章高等学校教育制度、第五章高等教育管理体制和第六章高等教育结构； 然后介绍高等学校的主要活动，即第八章高等学校的专业设置与人才培养、第十章高等学校的课程体系与教学内容、第十二章高等学校科学研究与技术开发、第九章高等学校教学过程与教学原则、第十一章高等学校教学的组织与教学方法； 最后描述第七章高等学校的教师和学生，主要讲解大学教师专业化成长的理论和实践问题。;第一章 高等教育的本质;二、不同国家对高等教育概念的不同界定;《中华人民共和国高等教育法》：“本法所称高等教育，是指完成高级中学教育基础上实施的教育。” 《中国教育百科全书》：主要培养本科及以上的人才；拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学12大学科门类中的三个以上；具有较强的教学、科研力量和较高的教学、科研水平；全日制在校生计划规模在五千人以上。 卡内基教学促进会：具有博士学位的教师达到总体教师的85%以上；有一个本科生院（liberal arts college)：有一个研究生院（graduate schools)；有三个或三个以上的专门学院（Professional schools )。本科生院培养上知天文下知地理的学生，授予学士学位。;三、不同学者对高等教育概念的理解 潘懋元：“高等教育是建立在普通教育基础上的专业教育，以培养专门人才为目标，一般全日制大学本科生的年龄是20岁左右的青年，他们的身心发展已趋成熟。 ” 胡建华：“高等教育是在完全中等教育基础上进行的各种学术性、专业性教育。” 教材观点：“高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。” 高等教育的概念界定应从两个方面进行，一是高等教育在整个学制体系中的位置，二是高等教育的性质。 基本内涵： 1、高等教育是建立在完全中等教育基础之上的。完全中等教育包括初中与普通高中的组合，也包括初中分别与中专、职高、中技的组合。 2、高等教育是一种专业教育，即按专业类别培养人才的活动。 3、高等教育是学术性与职业性有机结合的教育。;;第二节 高等教育与社会的关系;为什么我们要大学？ 每个人心中都有一角是为童话保留着的。这个童话有城堡、有特权的皇家、有白马王子、有灰姑娘。当这个以婚姻为依据的童话与现代民主平等的社会撞车时，于是就有了古藤缠绕、曲径通幽的大学（城堡）、有了终身教职的大学教授（皇家）、有了通过教育成为“白马王子”的机制、有了分数面前人人平等的考试（灰姑娘）。 “赢者通吃”理论： 十大私立大学：哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、达特茅斯学院、布朗大学、宾州大学、麻省理工学院、斯坦福大学。小常青藤联盟：艾姆赫斯特学院、斯瓦茨摩学院、威廉斯学院、卫斯廉大学。七姊妹女子学院：芭娜德、布林茅尔、蒙特荷约科、拉德克里夫、史密斯、卫斯理、瓦莎。 亚历山大·阿斯汀：名校像伺候富人的疗养院，一般大学像专收急诊病人的大医院。假如用就诊病人的死亡率来衡量医院好坏的话，前者一定遥遥领先于后者，因而名声愈佳。 司各特.菲茨杰拉德：现代美国社会多名牌大学的追逐实在是出于一种“对贫困的恐惧和对成功的膜拜”。;高等教育的社会功能： 从高等教育导致人们的观念和意识形态的变化而言，高等教育是社会变迁的动因。从高等教育对大多数社会变迁的影响而言，高等教育是社会变迁的条件。 高等教育的个体功能： 表现为个体发展功能、就业功能和升迁功能。 社会分层和社会流动是现代社会不能回避的两个核心问题。 舒尔茨：人力资本是现代社会经济增长的关键。教育是形成人力资本的重要因素。 福山：在发达国家一个人的社会地位在很大程度上取决于他所