[2017年整理]中职生打架的成因及解决对策2.doc

中职生打架的原因及预防对策 中专部 内容摘要：本文从中职生打架的特点出发，分析中职生打架的原因，试图从学生自身及学校角度寻求预防学生打架的对策。 关键字：中职生 打架 原因 对策 近年来，由于中专学校生源不足，各中专学校为了生存，降低了入学门槛，职校生的思想素质和文化素质也随着明显下降，中专学生违纪现象呈逐年增加势头，特别是打架现象。 中职生大都处于15岁——18岁之间的青少年，心智未成熟，经常因日常琐事引发口角而发生打架事件，打架者之间没有重大恩怨，打架时情绪直接，没有后果意识，具有突发性、故意性和群体性等特点，住宿生打架比例较大，打架原因主要体现以下几方面： 一、中职学生打架的个人原因分析： 1、不喜欢学习。 中专生这个特殊群体，本身在初中就没养成良好的学习习惯，步入中专学校后，没有升学、考试的压力，甚至有些学生根本就没有什么人生目标，过多的业余时间，让正处青春期而又精力过盛的学生无处发泄，导致学生情感偏差，行为失控，经常发生打架事件。 2、个性强但心理脆弱。 发生小碰撞，互不道歉，矛盾升温。在学校里，发生一些小碰撞、小矛盾或小误会是很正常的，如买饭插队、抢占座位、无意碰撞、出言不逊等等微不足道的小事，但有些同学不会处理，总觉得别人侵犯自己的尊严，于是打架就很容易发生在学校这个大集体当中。据调查统计， 67.14%的同学认为打架行为是因为一时冲动,意气用事。比如：2011年4月22日早晨7点，某职业中专学校早操刚做完，同学们蜂拥着朝宿舍走去。09级数控班一位学生不知被谁踩了一脚，他随口骂了一声：“他妈的，如果不是早上的话我一巴掌拍死他！”踩着他的脚的09工民建学生听了，上前就推了他一把。双方动起手来，随后09工民建的十几位学生一拥而上，对09数控班的学生一阵拳打脚踢。 3、缺少处理矛盾的经验。 中职生大多处于15—18岁之间的青少年，处理矛盾冲突时不冷静，不考虑后果，动不动要与别人拼命。比如：某职业中专学校晚自习下课后，两个学生到学校边上的山上去溜哒，途中遇到两对谈恋爱的社会青年正在亲密接触，便多看了几眼。社会青年吼了声：“看什么看！”两个中职生听了很恼火，觉得对方太嚣张，想上前去与对方拼命，但权衡了一下双方人数后不敢贸然动手，后打电话叫学校的一帮同学冲到山上事发地点来，人数上占了优势后便对两个社会男青年猛打，造成其轻伤。 4、爱面子，不让别人出面调解矛盾。 据了解，31.50%的同学认为别人（包括教师、家长、同学或朋友）出面调解，自己没面子。学生出现争斗之后，无论是输羸，一般都不向教师反映，宁愿自己解决，认为报告教师是失面子的事情，自己有问题埋在心里，旁边的同学发现了但怕报复，也不敢告诉教师，因而使一些矛盾纠纷具有一定的隐瞒性。许多小问题，教师发现不了，大问题发现后学生的结怨就深了，造成的伤害就大了。也有学生认为，教师解决问题只是暂时的，事后别人还要报复，因此不给教师说。 5、同学的盲目介入，令矛盾升级。 学生在发生纠纷时，一个同学有事，别的同学就来帮忙，相互影响，使恶劣言行在学生中相互传染性，常常带动一批。本来有些事是两个人之间的事，如果有人适当劝阻就会没事。但有些人呈江湖义气，为朋友特别是为恋人两肋插刀，以示其英雄气概，令矛盾升级，最后导致打架。据了解分析，学生发生的打架事件50%以上是由于同学的盲目介入而使矛盾升级引起打架。如：某职业中专学校两女生付某与冯某因学校知识竞赛的监考问题产生了矛盾，相互骂了起来，付某骂得话难听了一些，冯某觉得自己很委屈，哭了起来。其同班的一个易姓同学知道这件事后，不是帮忙调解，而是觉得自己班同学受了欺侮而义愤填膺，晚自习下课后，带了同班的一帮跟此事毫不相干的八位同学，冲到付某宿舍，责问付某为什么要骂人。几句言语不合，双方便打了起来。 6、法律意识淡薄。 很多中职生存在这样的认识，认为“对方打了我，我就应该再打他”。说到底其实就是社会法制观念不强的体现。青少年心智未成熟，很少考虑行为的后果,根本没想到暴力行为可能引发的法律问题及后果，常常为一件小事大打出手。据调查，中职学生打架，70%的学生不考虑后果。如：2008年，某职业中专学校06建2班的吴某在晚上睡觉时跟同学开玩笑，把同宿舍同学黄某的被子抱到别的宿舍藏起来。黄某因睡觉找不到被子很生气，在宿舍大声嚷说：“哪个王八蛋把我的被子藏起来了？”吴某听了很生气，跟黄某吵起来，在争吵中伙同另一同学林某拿起板凳就朝黃某砸过去。造成黃某鼻梁骨折断，构成轻伤。黃某报警，吴某及林某被拘留。事后，问吴某及林某，是否考虑到一板凳砸下去很有可能造成同学死亡。他们回答：根本没考虑那么多，只想着解气。 二、中职生打架的预防与对策： （一）学生不断地加强自身修养是关键 1、学会宽容。 要认识到打架的危害性，懂得打架不是解决问题的好方法。?与别人发生