[2017年整理]剑桥少儿英语 第2册 KB2 Unit 1 Book 2.doc

《剑桥国际少儿英语》第二册教案 Unit 1 Hello again! 单元目标语言： 语词：结构：Hello, I ‘m …, We’re …, My name’s …, Goodbye, What’s our/his/her name? How old are you? to be, Who’s he/she? Can you spell your name, please? Adam ant, A sad cat in a black bag, 字母表 单元技能目标: 听：能够听懂打招呼和问候的常用语、教师和课本上的指令语，并将字母a与/ae/音联系起来 说：能够就年龄和名字进行提问和回答，能够准确念出字母表中的字母，能够准确发出/ae/音 读：能够识别字母表中的字母、人物名字、表示阿拉伯数字1-10的单词 写：能够拼写自己的英文名字、人物的名字、11个表示颜色的单词 第一课时 Lesson 1 课型 词汇句型 教学目标 学生将复习如何问候和作介绍 目标语言 重点语言 Hello, I’m …, We’re …, My name’s …, Goodbye, What’s your/his/her name? How old are you? to be 补充语言 look, listen, open/close your books/the doors, one, star, pencil 复习 数字1-10，《剑桥国际少儿英语1》里的人物姓名 教学材料 人物单词卡片（1-7），人物名字词条（分别写着7个人物的名字） 课堂教学过程 （40 mins） 建议时间 教学步骤 教师活动 学生活动 活动设计意图 Warm up / Lead in 5分钟 1. 教师介绍自己，说：Hello. My name’s （教师的名字）。走到一位学生身旁，重复一遍。再问：What’s your name? 学生回答。说：Hello, (学生的名字)。 2. 击鼓传花作自我介绍。将一个报纸团当花，教师鼓掌学生传花，掌声停顿时，手持花的同学站起来向全班大声介绍自己：My name’s / I’m (学生的名字)。 3. 说：Let’s play “I say you do”. Are you ready? Stand up. Show me your hands. Clap your hands. Stamp your feet. Make a circle. Turn around. Be quiet. Open your books. Close your books. Sit down.发出指令的同时，也作出相应的动作。 Hello. My name’s (学生的名字) / I’m (学生的名字) 根据指令做动作 ◆ 尝试打招呼和自我介绍。 熟悉课堂用语，做好上课准备。 Presentation 8分钟 播放CD1,02磁带1, A 播放CD1,02磁带1, A 1. 展示人物单词卡片，问：What’s his / her name?让学生说出他们的名字。 2. 把人物卡片分散在教室各处。说：Point to (人物名字)。逐渐加快语速。 3. 将人物卡片收回，背面朝外贴在黑板上。逐一展示名字词条，念出名字，让学生念出名字，并’s (人物名字)?让学生猜测哪张卡片背后是所念的人物。 4. 说：Open your pupil’s book at page 2, please. 举起书，让学生确认他们翻到了正确的页码。在黑板上画一个星星，说：It’s a star. 举起书，指着书上的星星问：Find the star in the picture. 学生可用手指出或说出星星的位置，和全班同学核对答案。 5. 问：Who can you see in the picture? What can you see in the picture? 6. 说：Listen and point.播放录音，学生一边听一边用手指向图片中的人物。 7. 说：How old is Stella / Simon / Suzy? Listen again and answer. 之后先两人核对答案，再请个别同学回答问题，全班核对答案。将三个人物的名字和他们的年龄都拼写在黑板上。 Mr. Star, Mrs. Star, Stella, Simon, Suzy, Grandpa Star, Grandma Star Here it is. (On Mr. Star’s belt.) Mr. Star, Mrs. Star, Stella, Simon, S