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家长学校讲课题纲 探索教育真谛 端正育人思想 为孩子营造健康的成长环境 太和三中 李铁 2012年10月20日 为孩子的终身发展奠基 本次交流的目的 沟通育人思想 端正育人观念 形成统一认识 构筑绿色环境 为孩子的终身发展奠基 值得思考的现象 漫画 选择幼儿园的标准（当年，现在） 与孩子关系的不和谐 节假日补课现象背后:学生、家长、老师 为孩子的终身发展奠基 什么是教育？ 为孩子的终身发展奠基 什么是教育？ 为孩子的终身发展奠基 什么是教育？ 为孩子的终身发展奠基 什么是教育？ 为孩子的终身发展奠基 教育 为孩子的终身发展奠基 教育 为孩子的终身发展奠基 交流几个观点 “养活”与“教育” “训练”与“培养” 成才与成人，成功与成长 品格养成与知识掌握 推荐几篇文章！ 为孩子的终身发展奠基 交流几个观点 “工程师”与“导师” 假期、补课（假期、日常)、多种教辅 角色心态：家长—期盼、推脱 教师—责任、功利 孩子—别动、无奈 “疼”与“爱” 推荐几篇文章！ “恨”铁不成钢—教育智慧 为孩子的终身发展奠基 面对孩子的教育问题我们该选择什么？—— 教育智慧 *优秀的孩子不是天生的 *学会赏识孩子表现出的多元化兴趣和生命潜能 *家庭教育首先是人格教育。家教的关键是促进孩子人格、情感的全面、和谐发展 *指导孩子在做事中开智明理： 让孩子动手做事 让孩子在做事中动脑增智 让孩子在做事中学会做人 为孩子的终身发展奠基 爱孩子，更要懂孩子： 尊重孩子是爱孩子的基本原则 信任是发现孩子潜能的金钥匙视频 理解，给孩子一个成长的空间 分享是对孩子的最好激励 分担是最有效的批评策略 自信自爱让你成为好家长 (自律、楷模，自身修养—护孩子、不守秩序、不尊重他人-保安) 为孩子的终身发展奠基 太和三中办学理念、办学思路的阐释  办学理念：为孩子的终身发展奠基 办学思路：规范行为 丰富内涵 提升品位 （科技、艺体、校园文化） 施教原则：科学施教 (遵循教育规律、青少年心理生理发展规律等) 工作要求：精耕细作 精雕细琢 全面育人观：全面、全员、全过程 新想法！关于师德师风建设认同与支持 食品安全 为孩子的终身发展奠基 我们的希望： 为孩子的终身发展奠基 感谢各位对青少年教育的关心、理解 * * * * * * 。 （一）教育的内涵： 广义：指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。 狭义：主要指学校教育，即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望受教育者发生预期变化的活动。 （二）语录与观点： *鲁迅：“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、指导和解放。 *蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完善他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。” *陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。 *黄全愈：教育“重要的不是往车上装货，而是向油箱注油。”留美博士 *秦文君：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。” *钟启泉：教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础。 *蒙台梭利：教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。 *雅斯贝尔斯：教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。 *国际２１世纪教育委员会向联合国教科文组织提的教育研究报告说：教育是“保证人人享有他们为充分发挥自己的才能和尽可能牢牢掌握自己的命运而需要的思想、判断、感情和想像方面的自由。” *教育的本质属性，即教育是一种影响，一种积极的影响。 *基础教育的本质：为孩子