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科学课是课程改革后的一项综合性课程。它涉及物理学、生物学等学科的基础知识。 科学课的教学效果没有语数课的教学效果好。 如何在现有的条件下，把科学课的实验教学搞好，这是我们科学教师值得深思的问题。 研 究 的 内 容 （1）上实验课之前，要做好哪些准备工作？ （2）实验中如何将实验与探究活动的其他环节有机结合起来？ （3）实验课如何体现评价方式？ 研究的方法 研究成果分析及解决问题的对策 上实验课之前， 要做好哪些准备工作？ 如何去培养学生制定计划的能力 * * 小课题成果汇报材料 科学教学中 如何上好实验课 青铜峡市陈袁滩中心学校唐小 余克剑 马金云 何侠 文献研究法 个案研究法 经验总结法 1、先谈一下课前实验材料的准备 2、教师课前要精心研究实验类型。 3、课前教师要先做实验。 4、实验前要给学生讲清实验要求和步骤 实验中如何将实验与探究活动的其他环节有机结合起来 《科学课程标准》指出： “科学探究活动”包括以下步骤： 1、提出问题。 2、猜测与假设。 3、制定实验计划。 4、观察实验， 5、收集整理信息。 6、表达与交流。 如何处理好 制定实验计划和实验的关系 先制定计划 再实验 （1）从三年级开始，让学生先学会制定口头计划，口头计划是基础。 （2）在口头计划的基础上采用先扶后放的形式，来逐步提高学生制定书面计划的能力 谢 谢 各 位 2005年11月19日