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广西民族大学就业指导课教学大纲 第一章 就业和就业指导(2学时) §1大学生就业指导及其意义 1.大学生就业指导的含义和历史沿革 1.1就业指导的涵义 1.2就业指导的原则 1.3就业指导的历史及现状 2.大学生就业指导课的内容、主要任务与指导方式 3.开设大学生就业指导课的目的和意义 §2当前大学毕业生的就业现状和形势 1.就业的基本含义 1.1就业的基本含义 1.2就业的相关概念 1.3择业与就业的区别 2.当前我国的就业形势 3.目前大学毕业生的就业形势 3.1大学生毕业生的就业现状 3.2未来大学毕业生就业的形势与分析 §3 我校近几年毕业生就业情况 1.介绍我校总体的就业情况 2.介绍我校各专业具体的就业情况 §1大学生就业指导及其意义 1 从学校的角度来说，有助于毕业生顺利就业，提高学校就业率 2 从学生个人的角度来说，有助于大学生的发展和成才 3 从社会的角度来说，有利于社会人才资源的合理配置 1.大学生就业指导的含义和历史沿革1.1就业指导的涵义 大学生就业指导 一、帮助大学生根据自身特点和社会职业需要,选择并确定有利于发挥个人才能和实现个人理想的职业; 二、并为大学生的职业目标提供相应的职业培训和能力提升及拓展训练； 三、 同时帮助大学毕业生按照国家就业政策的导向,了解当前就业市场的需求，及时落实用人单位或自行创业。对此提供必要的就业市场信息和政策咨询等； 四、在以上三个步骤的过程中，贯穿大学生就业心理的辅导与调试，以及特殊群体的就业服务等。 1.2就业指导的原则 1、坚持思想教育和心理疏导相结合的原则 2、坚持综合素质优先的原则 3、坚持普遍指导和个性化辅导相结合的原则 4、坚持职业生涯设计和求职技能提高相结合的原则 5、坚持理论和实践相结合的原则 1.3就业指导的历史及现状 一、就业指导的由来及其发展 就业指导的创始人美国的帕金斯首先使用了就业指导的概念。 1894年美国加州工艺学校就推行了就业指导。 哈佛大学在 1911 年率先开设大学就业指导课程。 1913 年”美国成立了职业指导协会“ 新中国成立以后，由于实行计划经济和就业的统包统分等多种原因，就业指导没有得到足够的重视。 1998 年“高校的毕业生分配办公室”的职能逐渐发生了变化 二、毕业生就业制度改革回顾 计划经济体制下的毕业生分配制度：统包统分，包当干部 80年代中期毕业生分配制度：计划内供需见面、双向选择 90年代初期的毕业生分配制度：中期改革方案 市场经济体制下的毕业生就业制度：双向选择、自主择业 目前就业机制：市场导向、政府调控、学校推荐、学生和用人单位双向选择 2.大学生就业指导课的内容与指导方式 1、就业指导课的内容 一、 宏观内容 1、就业形势指导 2、就业政策指导 3、就业心理指导 4 、就业技能指导 二、微观内容 1、就业基本知识 2、就业制度的改革 3、求职应聘技巧 4、创业与成才 2、指导方式 一、 理论实践，相互结合 二、全面学习，重点掌握 三、加强实践，不断磨练 3.开设大学生就业指导课的目的和意义 由重要性和必要性决定，主要体现在如下几个方面： (1)大学毕业生是国家新增劳动力的重要来源。 这种劳动力具有思想活跃，文化素质高，懂科技、懂专业的特点。 (2)从一定意义上来说，高校是一个人才加工厂，大学毕业生是贴着学校“商标”的特殊“产品”。 (3)从大学生个人角度来看，就业指导不仅有利于大学生顺利就业，而且也有利于大学生的发展与成才。 §2当前大学毕业生的就业现状和形势1.就业的基本含义 1.1就业的基本含义 所谓就业，是指劳动者同生产资料相结合，从事一定的社会劳动并取得合法劳动报酬或收入的活动。 就业三大特点： 1、 社会性 2、 灵活性 3、 经济性 就业率即就业的比率，毕业生就业率用公式表示为 毕业生就业率(%)= [(毕业生总人数 — 待就业毕业生人数)/毕业生总人数]*100% 1.2就业的相关概念 1、就业市场 广义的就业市场是指毕业生与用人单位在自愿的基础上，通过双向选择，进行联系，洽谈，最后签约的就业过程。是一定的行业，单位与毕业生供求之间的关系。 狭义的就业市场则是专指毕业生找工作，用人单位挑选人才的场所。 2、就业准入 3、职业资格证书 4、国家公务员 5、企事业单位 企事业单位是企业单位和事业单位的总称。 根据原国家标准局和国家统计局制定的《国民经济行业分类标准》事业单位包括以下范围：教育事业单位，包括各级各类学校；科研事业单位，包括从