怎样观章节议章节.pptVIP

听、看、记 1、是否合理的处理教材，体现了用教材而不 是教教材 ; 2、课堂教学中教师教学目标的定位; 3、课堂教学中活动的形式与组织; 4、课堂教学中的课堂管理; 5、课堂教学中的教师的教学风格与课堂氛围。 思 1、教师为什么要这样处理教材换个角度行不行、好不好？ 2、教师的教学目标定位是否准确，是否符合新 的教育教学理念？ 3、教师提供的活动是否合理，是否符合学生的认知特点和年龄特征等？意图是什么？组织是 否有效？ 4、如果是自己来上这节课 ，应该怎样上？ 5、如果我是学生，我是否能掌握老师教的内容？我是否喜欢这节课？ 案例示范 请观摩一节课，进行观课和议课 * * 怎 样 观 课 议 课 英语教学法教研室 卢信瑜 Ⅰ、关于观课 一、观课的目的 1、学习：学习、借鉴成功经验 2、研究：发现、研究、解决具体问题 3、评价：了解、掌握教学状况 “聚焦课堂教学，促进专业发展” 二、观课的要求 1、要明确观课的目的计划和要求 2、充分准备，有的放矢 3、要处理好观课者与执教者的关系 4、要不断地学习教育教学理论，了解有 关学科的课改信息 5、要做到听、看、记、思有机的结合 6、要认真做观课记录 做观课记录时要注意 （1）听、记要分清主次。听课应该以听 为主，要把注意力集中在听和思考上。 （2）记录要有重点。要详略得当，对内容要选择，文字要精炼。 （3）听课后，对听课记录要进行整理，并进行理性的思考分析，归纳、总结出一些共性的东西，提出一些改进的意见等。 三、观察内容 1、课堂教学中教师教学内容的选择与整合; 2、课堂教学中教师教学目标的定位; 3、课堂教学中活动的形式与组织; 4、课堂教学中的课堂管理; 5、课堂教学中的教师的教学风格与课堂氛 围。 Ⅱ、关于议课 一、什么是议课 议课是指对课堂教学的成败得失及其原因作切实中肯的分析和评价，能够从教育教学理论的高度对一些现象做出正确的解释，并且要以 “改进和发展”为主要取向，提出自己的意见和建议。 四、议课的形式 1、个人根据自己观察的结果进 行反思 2、和小组组员分享个人的观 点与想法 3、书面总结反思 Ⅲ、实施观课议课 一、一堂好课的标准 5、一堂好课应该是真实的课，是有缺憾的课。 标准一（从课堂教学整体评价）： 1、一堂好课应该是有意义的课，是一堂扎实的 课，而不是图热闹的课； 2、一堂好课应该是有效率的课，是充实的课有 内容、有实效性的课； 3、一堂好课应该是有生成性的课，是丰实的课； 4、一堂好课应该是常态下的课，是平实的课； 标准二（从学生的角度评价）： 1、学生的学习参与应该是主动的 2、学生的学习动机应该是强烈的 3、学生的活动时间应该是充足的 4、学生的认知状况应该是高水平的 5、学生的学习方式应该是多元的 标准三（从教师的角度评价）： 1、教师的课前准备应该是充分的 2、教师的教学设计应该是科学合理的 3、教师的教学基本功应该是扎实的 5、教师应该熟练地应用现代教育技术 4、教师应有较强的课堂组织和调控能力 6、教师应该有独特的教学风格 二、观课议课的主要行为 观课不仅是复杂的脑力劳动，而且是一种方法和技能 。听课一般包括：听、看、记 、思。 *