授章节教师 宋振莲.pptVIP

老师，我想对您说 * * * * * * 授课教师 宋振莲 我有许多话想和老师说，又不知从何说起。 我希望和老师成为好朋友，又觉得与老师之间有段距离。 我很爱老师，但有时也害怕。 是什么原因使她 们处在这样一个矛盾状态？ 请同学们思考: 被管理者 传统的师生观: 不对等的师生关系给师生交往带来重重阻碍。 老师 学生 权威 遵从者 管理者 你心目中理想的师生关系是怎样的？ 新型师生关系应该是建立在平等基础上的人格平等、相互尊重、相互学习、亦师亦友的和谐关系。 只有确立这样的新型师生观，才能打开师生交往的新空间，形成师生交往的新行为。 今天练习课上，老师让我发言，由于我还没有完成，慌乱中就拿起同桌的本子回答，可还是被老师发现了。老师狠劲地批评了我，又对我的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来我该给你换个座位了。”听了这话，我愣住了，没想到这话出自我 最喜欢的老师。为什么老师要这样说？仿佛我是一个“危险分子”，要让别人避之不及，老师您的话已深深刺痛了我。 强烈的自尊心迫使他在周记中提到了这件事。他大胆的指出老师的态度和语言伤害了他，他并不是这样的学生。在文章中他还写道：“您曾是我最尊敬的老师，可是您的这句话却让我感到莫大的羞辱。” 你认为老师看了会说些什么呢？ 周记发下来了，我怀着不安的心情打开了本子，首先看到的是“优”，下面还有这样的评语：“小林，文章写得很好，你很有勇气。看了你的文章，我心里很不是滋味，没想到我当时这样的一句话严重伤害了你的自尊心。在此我向你表示歉意。……”看到这些，我再也无法克制自己的情感，泪水湿润了我的眼眶。 老师，您永远是我最尊敬的人！ 主动沟通是师生交往的前提 化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。 沟通产生理解，理解产生信任。 在你的学习生涯中是否和老师有过矛盾？ 处在困惑中时，你是否主动与老师沟通了？ 1 2 3 4 感谢上天给了我这个机会，能够和你们这些聪明、热情、可爱、倔强的孩子一起生活。我想，它将成为我人生中一段美好的回忆。当我看到你们的努力和进步时，我欣喜过，当我无法尽情地和你们沟通时，我也曾沮丧过……应该感谢你们每位同学的宽容和支持，让我们齐心合力将我们可爱的班级建设得更好。 同学们，我爱你们！所有的老师也爱你们，我们共同祝你们健康、快乐！ 请你现在给老师留言，它可以是一句真诚的感谢，一句赞美的话语，一个祝福，一个心愿，一点歉意或者一个促进良好师生关系建立的建议…… *