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研究内容：课本与教学材料 Interesting topics Adding activities to the course book …… * 教师如何做课题研究 * 研究内容：课堂互动 Your relationship with your students Your students’ relationship with each other …… * 教师如何做课题研究 * 研究内容：计划 Sharing lesson objectives Timing * 教师如何做课题研究 * 行动研究计划 1. Research topic or questions: 2. What actions would I take? 3. What is my time frame? Number of weeks: Start date: End date: 4. How will I collect data? 5. How will I analyze data? 6. conclusion * 教师如何做课题研究 * 校本研究方法 教育观察研究 教育行动研究 教育叙事研究 教育案例研究 教育经验研究 教育调查研究 教育测量研究 * 教师如何做课题研究 * 新教师辅导 辅导教师通常把自己的做法显示给新教师，而不是指手画脚地告诉他应该怎么做。 * 教师如何做课题研究 * 不利于教师专业发展的因素 被动的教育科研，调查（辉进宇和褚远辉，2006）显示： ◆学校有要求而去从事教育科研的教师70.3％ ◆撰写和论文发表论文在评职称和评优中加分75.7％ 教学经验丰富而理论高度不够 教学投入很大但科研重视不够 对问题的探究缺乏深度和广度 科研论文的写作能力有待提高 批判思维能力有待进一步发展 * 教师如何做课题研究 * 教育科研是教师专业发展的必由之路。 论文写作是呈现教师实践智慧的最佳途径。 * 教师如何做课题研究 * 太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓之不朽。 —《左传·襄公二十四年》 结束语 * 教师如何做课题研究 * 立德谓创制垂法，博施济众 立功谓拯厄除难，功济于时 立言谓言得其要，理足可传 —唐·孔颖达《春秋左传正义》 * 教师如何做课题研究 * * 教师如何做课题研究 * * * * 教师如何做课题研究 教师如何做课题研究 教师如何做课题研究 教师如何做课题研究 贵阳市教科所 代钊模 vastfield@126.com 内容提要 问题的提出 课题研究 教师专业发展 结束语 * 教师如何做课题研究 * 缘由：问题的提出 子曰：“君子不器。”—《论语·为政》 * 教师如何做课题研究 * 课题研究 中、小学、幼儿园的课题研究 高校或研究院所的课题研究 * * 教师如何做课题研究 课题研究是什么—基本释义 我们的课题研究 实践创新 中介研究 促进教师专业化发展 高校的课题研究 理论创新 原创研究 引导教师专业化发展 有区别、有联系，相互推动 * * 教师如何做课题研究 课题研究做什么—课题来源 管理问题 师资发展问题 教育教学问题 综合问题 其它问题 * * 教师如何做课题研究 课题研究做什么—研究定位 针对性 中介性 应用性 实践性 * * 教师如何做课题研究 微观研究 课题研究怎么做—前提问题 学习 思辩 观念 两组前提性的问题 策略 过程 方法 * * 教师如何做课题研究 王钢，2008 课题研究怎么做—思考方法 假设的形成 现象 原因假设 对策假设 结果假设 假设验证过程 * * 教师如何做课题研究 课题研究怎么做—方法选择 主 要 研 究 方 法 定量研究 定性研究 调查法 实验法 叙事研究 行动研究 案例研究 …… 各有利弊 视需而定 * * 教师如何做课题研究 课题研究怎么做—计划制定 问题提出： 课题由来 情报分析 意义评估 研究方案 研究对象 研究时间 研究实施 界定 因子 指标 测量 …… 日程安排： 准备阶段 研究阶段 结题阶段 成果形式： 专著 研究报告 …… * * 教师如何做课题研究 课题研究怎么做—报告撰写 问题提出 课题由来 情报分析 意义评估 一般会有修改 研究方案 研究对象 研究时间 研究实施 界定 因子 指标 测量 …… 一般应该细化 研究结果 客观记录 评价 结论与分析 主观判断 分析 参考文献 * * 教师如何做课题研究 教育科研管理—课题结构 总课题与子课题关系: 种属关系 子课题之间: 边界清晰 * * 教师如何做课题研究 课题申请书与课题研究报告 申请就是希望能获得某种权利、利益、认可，需要认真思考、论述，让人觉得有道理。课题申请书也是一样。 课题研究报告就是对获得申请