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教师职业使命感与专业成长
教师的职业使命感与专业成长 峨眉山市中小学体育骨干教师培养培训 主讲:峨眉山市教师进修校校长 峨眉山市教育科学研究室主任 四川省特级教师 黄立培 一、缺乏职业使命感受,难以实现自觉的专业成长 1、教师职业使命感的削减 认同世俗,随波逐流 平庸虚度,但求无过 心境冷漠,缺乏热情 一、缺乏职业使命感受,难以实现自觉的专业成长 2、强烈的使命感让教师自觉遵守师德规范 职业道德规范,是师德的基本要求 “学高为师,身正为范”即“师范”者也 师爱是大爱,需要爱的智慧 一、缺乏职业使命感受,难以实现自觉的专业成长 3、强烈的使命感让教师置身道德境界,体验幸福人生。 纠正一个小小的错误,学生可能从此实现人生的转析 革除一种恶习,学生可能从此步入快乐的人生 转变一个差生,精英、伟人更是你生命的廷伸 二、教书育人,共同成长是教师的基本使命 1、责任感是使命感的 集中体现 二、教书育人,共同成长是教师的基本使命 2、教师的两种责任 教书育人,让学生健康成长。 在教学中成长自己 二、教书育人,共同成长是教师的基本使命 3、教书不育人,无异于生产社会垃圾; 不科学育人,无异于慢性扼杀。 二、教书育人,共同成长是教师的基本使命 4、简单的重复,永远不可能成经验,更不可能转化成智慧。 三、自觉校本研修、促进专业发展 1、专业发展是教师职业的基本素养。 2、良好的职业生活方式,是实现专业发展的保证。 三、自觉校本研修、促进专业发展 3、实现专业发展的基本途径: 自我研修是前提 个人反思是基础 同伴互动是关键 持之以恒是法宝 成果物化是核心 行为完善是归宿 谢谢! * *
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