教材知识处理与掌握.pptVIP

* * 教材知识的处理与掌握 海宁一中 张利忠 2008.10.24 一.教材知识分类 ▲按内容分：包括具体的历史史实、基本的历史概念、基本的历史线索和规律三个方面 1.具体的历史史实 具体、真实的历史史实是构成历史的基本材料，时间、地点、人物和事件是具体历史史实的基本元素，掌握这些基本元素是历史学习过程中要完成的基本任务。 2.基本的历史概念 历史概念是在掌握具体的历史史实的基础上，通过抽象概括而形成的对历史史实本质性的认识。主要分为分类性的历史概念和抽象性的历史概念两种。前者是对具体的历史史实进行归纳，概括出某一类历史史实的分类性或时段性特点。后者是对更大范围内的历史史实进行归类、概括、抽象，进而得出具有较深刻理论含义的规律性概念。 历史概念的形成能使学生理解历史知识的本质和内在联系，帮助学生形成历史概念是历史教学中形成认知结构的中心环节。 3.基本的历史线索和规律 是历史发展过程中历史现象内部本质性联系的反映，包括历史事件的因果关系、历史发展阶段的内在联系，以及对人类社会发展趋势的预测。历史线索和规律是运用分析、综合、比较、归纳等思维形式，通过对历史史实和历史概念的判断、推理而形成的一种认识上的升华。 ——《普通高中历史课程标准解读》 ▲按呈现方式分：包括显性知识和隐性知识两种。具体的历史史实都以显性知识的方式呈现，基本的历史概念和基本的历史线索和规律基本以隐性知识的方式呈现。 ▲时间概念——分清主次，分层要求 例 必修二专题三 中国社会主义建设道路的探索 必记 1949 1956 1966 1978 1992 熟悉 1953 1958 模糊 对外开放格局形成 1980 1984 1985 1990 十四届三中全会 1993 十五大 1997 例 必修二专题五3、 4两次工业革命发明成果 必记 18世纪中—19世纪中 1866—20世纪初 熟悉 蒸汽机 汽船 火车 发电机 飞机 电话 电报 模糊 其余发明 （在洋务运动的推动下，1865年4月，中国终于建成了自行设计的第一艘轮船，中国近代轮船业得以发端。 二.教材知识处理与掌握 1.研读课标 把握主干 ▲内容知识 ★敢舍：依据课标、意见，大胆舍弃 例：必修二专题五1开辟文明交往的航线 概述新航路开辟的背景 ☆教材表述烦琐，课标没有明确要求 例：必修二专题六 自由放任的美国 ☆教学指导意见“课外阅读”部分 ★分层：依据课标，有所侧重，分层要求 例 必修二专题六2罗斯福新政 （课标：列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用） ★慎补：依据课标，课标要求教材不明的适当补充 例 必修二专题五1开辟文明交往的航线 （意见）概述新航路开辟的背景——原因条件 （课标）概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。 例 必修二专题三1社会主义建设在探索中曲折发展 （课标）概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。 2.论从史出 史论结合 a 必修二专题三1社会主义建设在探索中曲折发展 “大跃进”、人民公社化运动的教训。 b 选修四单元三2美国国父华盛顿 对华盛顿的评价（贡献、精神品格）。 c 必修二专题六2罗斯福新政 罗斯福新政的特点。 3.举一反三 一解多用 例 工业革命对资本主义世界市场发展的影响 第二次工业革命对资本主义世界市场发展的影响 例 改革原因、主要内容、作用 例 社会因素、社会影响（三要素分析法） 探讨影响中国近代物质生活和社会习俗变化的因素 辛亥革命对中国近代社会发展（近代化）的影响 4.概括归纳 化繁为简 提纲挈领 构建体系 登高望远 一览众山 物质条件 经济联系 生产互补 联结纽带 交通工具 动力革新 重要保障 殖民体系 原料商品 工业革命 失业率 通胀率 经济增长率 新经济 民主政治的摇篮——古代希腊 六罗斯福新政与当代资本主义、三中国社会主义建设道路的探索、七苏联社会主义建设的经济与教训 美中苏经济发展模式的调整及启示 5.合理推论 拓展思维 例 1929—1933年资本主义世界经济危机的影响 思想解放与社会变革发展之间的关系？反例？ 经济：严重破坏 各国 世界 政治：社会动荡 经济：秩序混乱 政治：局势紧张 例 《解放思想、实事求是、团结一致向前看》 十一届三中全会