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教育心理學的準備與應答 輔大教育學程中心 林偉人 一、如何重要 (一) 教檢 教育原理與制度 教育原理 教育心理學 教育哲學 教育社會學 政府 教育制度 法令 制度 (二) 教甄 教育綜合測驗 二、如何準備 (一)讀什麼？ 1. 張春興(1996)。《教育心理學─三化取向的理論與實踐》台北市：東華書局。 2. 葉重新(2005)。 《教育心理學》台中市：自印。 3. 張文哲譯(2005)。 Slavin.R.E.原著《教育心理學：理論與實務》台北市：學富文化。 4. 考古題 (二)怎麼讀？ 1. 建立筆記 + 考古題自我評量 + 睡眠學習 2. 吾道一以貫之 (三)考什麼 1.教育心理學的意義、性質與研究之法 例題1：在教育研究法中，最能夠準確的找出自變項與依變 項間因果關係的研究方法是？ (1) 調查法 (2) 相關法 (3) 質的研究 (4) 實驗法 【95中區縣市國小教甄】 答案：(4) 例題2：做研究時在進行抽樣中，若在母群裡按一定的間隔順序 選取樣本，此種抽樣方法稱之為： (1) 簡單隨機抽樣 (2) 分層隨機抽樣 (3) 系統抽樣 (4) 叢集抽樣 【 95中區縣市國小教甄】 答案：(3) 2. 學習者的發展特性(身體、認知、社會發展) 例題1： 柯伯格(Kohlberg)的道德發展觀點，具「法治觀念取向」 者，屬下列何種時期的特徵？ (A) 道德他律期 (B) 道德自律期 (C) 道德循規期 (D) 道德成規前期 【 92台南市國中教甄】 答案：B 例題2：皮亞傑(J.Piaget)的認知發展理論，所受到的主要批評 為何？ (A) 難以解釋認知結構中量的改變 (B) 低估青少年期的形式運思能力 (C) 將認知發展階段的順序倒置 (D) 低估兒童期的認知思維能力 【95教檢國小教育原理與制度】 答案：(D) 例題3：對於人類發展模式的敘述下列何者是不正確的？ (A) 由中心到邊端 (B) 早期是後期的基礎 (C) 由特殊到整體 (D) 有共同模式 【93. 台中市國中教甄】 答案：(C) 例題4：下列何者是維果斯基(L.Vygotsky)之理論的正確描 述：A. 提出近侧發展區(ZPD)的論點；B. 屬社會建構主義； C. 提出明確的智能發展階段 D. 重視語言與文化對智能發展 的影響；E. 認為教師應是催化者而非指導者。 (A) ABCD (B) BCDE (C) ACDE (D) ABDE 【92.台中縣國中教甄】 答案：(D) 例題5：艾瑞克森的心理社會發展論認為國民中學階段學生的發展 任務為： (A). 自主(autonomy) 對羞愧(shame) (B). 信任(trust)對不信任 (C). 勤勉(industry)對自卑 (inferiority) (D). 自我認同(identity)對角色混淆(roleconfusion)。 【90.台中縣國中教甄】【91.彰化縣國中教甄】 【92.台中市國中教甄】【93.台南市國小教甄】