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2017-05-06 发布于上海
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新教师启导工作

香港中文大学李子建高慕莲 2006 高慕蓮博士準備 2010 新教師的啟導工作高慕蓮博士袁國明老師通過教研活動了解專業對話與互動學校對新教師支援現況 1.「專業指導」與「適時指導」開學首三天只處理行政事務，沒有課堂，導師全程陪伴上課抽離與融入誰是啟導教師？資深級任科主任全校教師新教師 DO and Don’t 學校的行政事務課程與評估課室管理考績學校的遠景關注事項等您知道我的需要嗎？需要支援的範圍：適應學校日常事務運作，例如：考卷、課業等規範掌握學校文化身心靈的輔導等您知道我的需要嗎？專業支援教師自己預備，啟導教師觀課教師與啟導教師共同備課觀課後即時回饋將課堂教學問題（如：新高中課程）帶回科組／級內與其他教師共同商討，變成全體問題，也讓新教師可以從其他教師身上學習能給與示範及指導 ?Dr. Regina Ko and Mr. Yuen Kwok Ming 1 2 3 4 主要内容：學校對新教師支援現況新入職教師需要的專業支援學校行政與文化的支持有效教學從新教師到專家教師：學懂教學成為反思的實踐者