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欢迎各位家长朋友的到来！ 办学理念： 让师生在习惯养成中成人成才。 教育目标： 养成良好习惯， 塑造优秀品格， 成就美好人生。 教书与育人有机结合三年级教育内容： ★尊重他人 ★学习自我保护 ★主动参与竞争 ★做事有始有终 ★敢于承担责任 ★能协助家长做饭前准备 培养良好的品行： 利己利人的事大胆去做， 利己不利人的事不要做， 不利己不利人的事一定不要做。 培养自信心： 每天进步一点点，你就是最棒的！ 培养劳动积极性： 劳动出智慧。 培养自主管理能力： 自己管好自己的人是最了不起的。 在教学中，我们结合“先学后教，以学定 教”课堂教学模式，不断推进课堂教学改革。 目前，学校的语文、数学两大学科已经形成 相对成熟的颇具成效的课堂教学模式，课堂 中我们关注学生主体，关注学生的感受和体 验，让每个学生尽可能发言，让学生在“大 感受”中形成感悟，生成思想，学会方法。 个人卫生及物品：每周让孩子个洗澡，指甲每周要 剪一次，小手绢、红领巾每周让孩子自己洗一洗，每天 都要带好，并要学会爱惜。 三年级的孩子还不太知道爱漂亮和干净，衣服经常 穿得不整齐，在校老师经常教给孩子整理方法，您在家 也让孩子多多注意和锻炼这方面。孩子每周必需品一定 在周一让孩子带齐，上了三年级除了特殊情况，您尽量 不要来给孩子送一些常用的东西，一是让孩子学会找别 人帮助，二是让他了解习惯不好对自己生活的影响，以 帮助他及早改掉不好习惯。 家庭学习习惯目标： 1.把学习当成自己的事，主动将每周 的学习内容进行回顾，在规定时间内 自觉完成作业。 2.根据课程表的安排，提前预习，留 下思考的痕迹。 3.学习中遇到困难，先独立思考再请 教别人。 寒假学习习惯目标： 1.计划习惯：能够制定合理的作息时间表。 2.阅读习惯：每天阅读一小时，并做适当的摘抄和记录。 3.练字习惯：每天练30字，主动进行自我评价和修改。 4.复习习惯：主动将学过的知识进行回顾。 5.预习习惯：能将下学期要学的课程进行翻看、阅读。 周末作业： 时间：每科一小时左右。 需要您配合的： 督促孩子做作业的时间和书写质量。 一周仅有一次的了解孩子完成作业情况的机会， 希望您好好把握哟！ 孩子语文成绩的变化： 三年级是低年级向高年级过度的重要阶 段，孩子学习的侧重点有了很大的变化。一 二年级以识字、写字为主，而现在三年级的 试卷上，阅读和写作占到了近60分。 基础知识不容易掌握扎实： 因为检测考察重点的转移，课堂上比较注重 朗读以及阅读能力的培养。所以对字词的学习逐 步移到了课前预习。课前用心认字、写字，把课 文读正确，课堂上再和老师共学比较难的字，难 理解的词，就掌握的比较好了。 但练习的时间明显减少，因此需要孩子学会 整理自己在练习中出错的字词，并自己找时间查 漏补缺。 读书和写作贵在坚持： 全国著名班主任刘丽梅老师说“智力其实就是阅读能力”。 孩子在课堂上学习朗读的方法，日复一日的学习积累理解力对于 语文学习很重要。但是更多的要依靠孩子广泛的深入的课外阅读 和积累。 其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途 径都是课外阅读。著名小学语文教育界的泰斗，全国教材编写委 员崔峦教授说：给孩子一生幸福最有益的投资就是 亲子共读。 请问一下您的家里有没有读书的氛围？ 孩子的差异还来源于家长 ▲同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是 家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问， 考差了大发雷霆，是不负责任的表现。 ▲三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之 一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基 本没有能力跟得上。而这，就是优秀、良好、及 格拉开档次的主要原因。” ▲读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴 致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就 值得高兴，就应当鼓励。 ▲让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话， 这是每一个明智的家长要做的事情。在这一过程中，学 生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难 的勇气等重要的非智力因素。 ▲当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想： 如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气 和——做该做的事。 ▲如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从 本周做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在 书桌前坐半个钟头，又如何能要求孩子每天从早到晚坚 持五六个小时的艰苦学习呢？ 复习开始，您可以这样帮助孩子： 课外阅读。 周末作业先复习再做题，检测一组 的字词。 几点建议： 1.不能有求必应。不合理的要求不能让他看 到活口。如果对于孩子的任何要求都答应， 他将来遇到不如意的地方，抗挫折能