班主任若干教育效应.pptxVIP

班主任的若干教育效应;效应一：皮格玛利 效应;理论启示;效应二：标签效应;;资料链接——中国5000万差生 谁给贴的标签？ 　据全国少工委的一项统计，在我国现有的3亿学生中，被老师和家长列入“差生”行列的学生已达到5000万人，每6个学生中就有一个差生，他们在学业上不再被认为有什么希望，而业已成为家长和老师的“问题孩子”。有统计，这一总数相当于1个法国、10个瑞士、100个卢森堡的人口数。——教师、父母给贴上去的。 ;班主任是一个高危的职业。班主任的一句话、一个眼神、一次谈话、一次作业批语、一次拒绝或帮助，既可以成全学生的一生，也可以毁坏学生的一生。 ;今许多班主任喜欢给学生贴标签，且大都是不好的标签。如： 丑小鸭 榆木疙瘩 天生的坏 从小就熊 神经病 笨猪猡 傻子 没出息 简直就象一个少年犯 活象一个老油条 等等 ? 要知道，不好的标签如同： 种豆得豆，种瓜得瓜；播种笨种，结出傻瓜。 还有一句顺口溜： “说你行，你就行，不行也行； 说你不行，你就不行，行也不行;效应三：跳蚤效应;;效应四：霍桑效应;; 一位教师说，今的学生开口“哇噻”闭口“酷MAN”的；开口520（我爱你），闭口7456（气死我也）；开口“美眉“，闭口”菜鸟“，让人不知所云。 有一位带语文的林老师给记者看了篇作文。 “昨晚，偶GG（哥哥）带着他滴（的）GF（女朋友）到偶（我）家来7（吃）饭，那个MM（美眉）在吃饭时一直向偶妈妈 PMP（怕马屁），那样子真是好BT（变态），实在是让偶粉（很）寒（害怕），偶粉（很）8（不）稀饭（喜欢）她的话……” 另一位语文教师在学生的一篇作文中发现了大量的让他看不懂的语文，其中一段是这样写的：“那个星期天，妈妈带偶（我）去狂（逛）200（动物园），偶滴（的）GG带着他滴‘恐龙’GF也在狂200，GG的GF一个劲滴对偶PMP，那‘酱紫’就像我们认识很久的样子……” 一位中学生说：不会用网络语言多土啊，就像不知道“麦当劳”、“肯德基”一样好笑。;1 建立班级网页，培养学生的集体意识、竞争意识。 2 建立个人网页，培养和树立学生的自信心。 3、开发BBS???能，发挥学生的主体能动作用。 4、利用E-mail、QQ作学生的思想工作。班主任在开学的第一天向全班同学公开自己的E-mail、QQ，BBS和聊天室的网址，同时获取同学们的相关休息。这样，学生与老师就可在网上，超越时空进行交流。 ;效应五：破窗效应;理论启示