农林院校开展工程训练的改革与实践.pdfVIP

· 应用研究 · 冯 涛 薛少平 杨中平 等 农林院校开展工程训练的改革与实践 ‘69 农林院校开展工程训练的改革与实践 冯 涛，薛少平，杨 中平 ，王宏斌 ，刘志杰 (西北农林科技大学 机械与电子工程学院，陕西 杨凌 712100) 摘要：针对 目前高等农林院校人才培养中存在的工程素质培养环节薄弱等 问题，紧紧围绕创新人 才培养，提出了“多层次、分类别、模块化”的实践教学体系和 “因材施教、分类培养”的人才培养模 式。加大了现代工程技术在工程实践教学中的比重，建立 了比较完善的管理体制和实践教学质 量保证体系，针对机械类专业、近机类专业和非机类专业学生，按照不同内容、不同要求开展工程 实践教学，适应了不同专业学生的需求。对农理经管文法类学生大工程意识、工程实践能力及创 新意识的培养做出了积极探索，该研究将为中国农业院校的人才培养模式改革与发展提供 了示 范。 关键词 ：工程训练；教学改革 ；实践能力；创新能力 中图分类号：G642．0 文献标识码 ：A 文章编号：1672—1616(2011)01—0069—06 现代农业是用现代工业装备的，用现代科学技 力支持，共投资 1476万元，于2005年建成了工艺 术武装的，用现代组织管理方法来经营的社会化、 先进、设备配套 、在同类高校 中具有先进水平 的工 商品化农业 ，是国民经济中具有较强竞争力的现代 程训练中心。 目前中心共有仪器设备 760台麈 ， 产业。现代农业 的发展对高等工程教育提出了新 固定资产总值 (500元以上的设备)已达976万元。 的要求，农林院校对学生的培养 目标必须与现代化 工程训练中心的投入使用，极大地提高了容纳 农业发展的需求相适应。工程实践教学活动是学 学生实习的能力及训练装备的技术水平，使我校对 校教学活动 中的重要组成部分，为满足农业生产工 全校学生进行工程训练的设想成为可能，为学生学 业化以及多学科交叉融合的需要，培养农林院校学 习和掌握新的工艺、技术创造了良好的条件。不仅 生特别是农、理、经、管、文、法类非工科专业学生的 满足了学校人才培养的总体需要，又提升了机械装 工程意识、综合素质与创新能力 ，不仅要对工科类 备的生产能力，为科研装备、样机 的生产奠定了良 专业学生进行工程训练，也必须对非工科类专业学 好基础，有力地促进了科研活动的开展。 生进行工程训练。这样 ，原有的工程实践教学平台 b．建立科学合理的、适应高等农林院校特点的 已经无法适应现代农业发展的需求，要达到上述 目 实践教学体系和课程体系层次结构 。 标，就需要进行实践教学的探索和改革 ¨lJ。西北 加强工程实践教学是提高学生的创新能力和 农林科技大学(以下简称我校)于 2005年在全 国农 实践能力的重要途径。为适应现代农业发展对人 林院校 中率先对非工科专业学生进行工程训练，通 才培养的要求，工程训练中心打破传统的学生实习 过几年 的探索与实践 ，取得 了一些有益的经验 ，并 模式 ，积极构建以培养具有工程意识和创新能力 、 荣获 2009年陕西省高等教育教学成果奖二等奖。 具有系统概念和现代工程技术的工程实践教学体 系[22]。 1 工程训练教学改革的内容 在工程实践教学体系的建设中不但要满足工 a．建设在同类高校 中具有先进水平的工程训 科类专业的需求，也要兼顾到非工科专业的需求。 练中心，改善工程实践教学条件。 依据现代农业发展对人才培养的要求及工程训练 2004年我校启动了工程训练中心建设项