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课前准备—备课与教案 杜希民 一、备课、教案与上课 基本流程：备课→教案→上课 备课：课前所有准备，具有过程特点； 教案：上课活动的脚本，备课的一种结果，具有计划性、确定性； 上课：备课内容的具体展现，具有科学性、技术性和艺术性特点。 二、备课 教什么？ 总体分为两个步骤： 教什么→（想）→教学内容的选择取舍→（依据）→教学大纲 教什么→（做）→吃透教材→通览→分析→融化 教给谁？ 总体分为两个步骤： 教给谁→（想）→研究教学对象，有的放矢 教给谁→（做）→调查了解，课堂观察 怎么教？ 怎么教？→授课内容；学生特点→确定方法 注意点：备好第一课（序言）；把握扩展内容 三、教案 在做完一系列的备课准备后，教案的编写就是简单的手工劳动了。对于初上讲台者，编写一份好的教案，是上好一节课的重要保证。而对于一个优秀教师来讲，编写教案是必须的，但课堂上不用教案又是经常的。因为他们已经对教案烂熟于心，讲课如同行云流水。一份教案无论怎么写，都离不开下列内容。 （一）构成教案的基本要素 教学目的 教材分析 教授内容 教学设想 教学后记 （二）教案举例 文科教案：语文课（古体诗词《端午赋》讲解） 端午赋 汨罗一沉千古怒， 常把楚辞消思愁。 孺子难解离骚意， 只知插艾闹龙舟。 （二）教案举例 教学目的： （1）理解诗面内容，加强传统文化学习，增强正义感和爱国心； （2）熟悉古体诗词的一般写法。 （二）教案举例 教学重点：对诗面内容的理解 教学难点：古体诗的写作 关键点：诗人爱国心境的渲染 （二）教案举例 教学内容： 1.诗面解读（分解） 2.典故解释 3.对屈原、楚辞、离骚等的介绍 4.古体诗的写作特点 （二）教案举例 教学设想： 1.先让学生解读，摸清学生知识基础及理解程度 2.在此基础上讲解诗面，重点是诗的意境（以悲、义、愤为主）。投河事件为悲，屈的行为为忠、义，君王昏庸和“孺子”冷漠为愤。 3.古体诗的写法介绍 4.扩展内容：楚辞与离骚的介绍 教学后记 理科教案：一堂数学课 理科教案：一堂教学课 理科教案：一堂教学课 两份教案比较 第一份:条理清楚，编写简单，以关键字词为牵引，带动全课有序进行，教师有发挥空间，适合有一定教学经验的教师。 缺点：相互缺乏紧密联系，把控教学过程有一定难度。 两份教案比较 第二份：条理清楚，内容逻辑关系紧密，专业语言严谨，教学安排紧凑。 缺点：教师少有临场发挥空间，照本宣科即可，适合初上讲台教师。 谢谢大家！ * * 课前三思考 教什么？ 教给谁？ 怎么教？ *