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（1）确定教师指导学生 两种方式 第一种指导方式，一位教师指导一个课题 主课题：关于某主题的研究 子课题1：一班有5人参与该课题 子课题2：二班有10人参与该课题 子课题3：三班有10人参与该课题 第二种指导方式，一位老师指导一个班 该班共50人 10人研究A课题 10人研究B课题 10人研究C课题 10人研究D课题 10人研究E课题 登录育才高中 （2）做好本学校本年度综合实践课相关规划 如：确定预期开展哪几个研究主题 确定预期开展什么社会实践 确定预期组织几次社区服务活动 要求：教师在规定的时间内，发布相关的主题信息， 以便学生添加记录。 （3）给学生提供利用平台的机会 学生边培训边将自己准备好的材料上传到网上。 每天中午开放计算机教室，学生可利用中午进行相关操作。 学生提出的疑问由专职老师解答。 此次培训的准备工作： 我们先获取 一个教师用户名和密码 几个相关学生的学号 各校可根据自己的实际情况，创新组织和使用方法。 教师用户名和密码： 通过“教师教学与培训管理系统”获得。学校选派教师信息管理员来负责。 综合实践课专职教师从教师信息管理员那里，获取所有教师的用户名和密码。在教师全员培训时发放。 （教育厅通知已发） 高中课改网络支撑平台 总登录地址 /login 以学校身份登录 /login 以教师身份登录 定义好自己任教的学科和班级 操作 以该教师用户名和密码登录“综合实践活动课管理系统” 查看学生学号 教师登录后的首页 学生登录后的首页 * * * * * * 综合实践活动课管理平台全省专职教师培训 发展研究部 何丹丹 用户服务部 杨婷婷 曾维佳 湖北省教育信息化发展中心 2009.11.25 湖北省教育信息化发展中心 高中课改网络支撑平台的承建单位 职能——全省教育信息化建设与管理 湖北教育信息网（e21 网站） 日点击量稳定在500万次以上，省级教育网站第一。 省级应用系统： 中小学学生学籍管理系统、高考网上报名、高招网、各类课题申报系统等 国家级相关网站和系统： 教育部教育管理信息中心——中国教育信息网 （） 国家汉语国际推广领导小组办公室——面向全球国家汉办官方网站 中央电教馆——中国教育技术研究网、十一五课题申报系统 媒体报道： 《光明日报》、《中国教育报》、《中国计算机报》、《中国电化教育》、《中国信息化》、《中国教育信息化》、《湖北日报》 指导思想与工作方针中提到：按照国家的总体部署和要求，通过创新制度、提升能力、提供资源、搭建平台，积极推进普通高中课程改革。 总体目标和主要任务中提到：建立普通高中课程改革专题网站和基于网络的课程实施、教学管理、学生成长、教师发展、学校评价工作平台，初步构建资源共享、信息公开、多方互动、全员参与的网络支撑体系，实现信息化、网络化管理。 重点工作中提到：以湖北教育信息网为依托，建设湖北省普通高中课程改革专题网站，发布课程改革信息，解答热点、难点问题；搭建学生远程学习平台和教师发展网络平台，提供基于网络的学生学习课程资源和教师教学支持环境，满足学生多样化学习需要和教师专业成长需求；构建基于网络的学生选课、学分管理、综合素质评价、综合实践活动、教师培训、学校课程评价等信息系统，实现课程改革网络化管理，提高管理的质量和效率。 组织与保障中提到：省政府通过调整教育内部支出结构和新增省级财政专项资金相结合的方式解决课程改革专项经费，主要用于人员培训、课题研究、网络平台建设和社会宣传等工作。地方各级财政也要进一步加大投入，保障课程改革工作顺利实施。地方政府、教育部门和学校要共同采取措施，为学校实施新课程，配齐配足师资和教育教学设施，特别要加强信息技术基础设施建设和通用技术、体育、音乐、美术等课程师资和设备的配置。 重视网络支撑是湖北高中课改的特色 湖北省高中课改网络支撑平台由湖北省教育信息化发展中心中心规划建设 系统或模块名称 1、构建基础数据库（学生库/教师库/学校库） 2、湖北省高中课改门户网站 3、湖北省高中课改学生成长档案管理系统 4、湖北省高中课改综合实践活动管理系统 5、湖北省高中课改公众参与平台 6、湖北省高中课改综合素质评价管理系统 7、湖北省教师教学与培训管理系统 8、湖北省高中课改远程视频培训系统 9、湖北省网上同步教研和备课管理系统 10、湖北省高中课改选排课系统 11、湖北省高中课改学分管理系统 12、湖北省高中课改学业水平考试管理系统 第一部分（45’）系统应用要求及相关经验介绍第二部分（60’）系统具体的使用方法简介第三部分（75’）作业指导和点评 第一部分（45’）系统应用要求及相关经验介绍 省教育厅要求： 以