绿色植物呼吸作用实验单位：世纪学校设计者：陈庆华.pptVIP

* 绿色植物的呼吸作用实验 单位：世纪学校 设计者：陈庆华 实验目的 1、通过设计实验探究植物的呼吸作用,培养实验操作能力、合作意识及探究精神; 2、通过对实验现象的分析,培养分析问题的能力、思维能力及归纳总结能力; 3、提高学生利用所学知识解决实际问题的能力。 培养学生严谨的科学态度和实事求是的作风 教学重点和难点： 证明呼吸作用的三个实验的设计、分析。 1、本次三个实验的目的是什么？实验的假设分别是什么？每个实验都设置两组的目的是什么？ 2、本次探究实验各实验都需要哪些材料和用具？方法步骤是什么？ 3、三个实验在设计过程中都注意了什么原则？ 4、实验一萌发种子的保温瓶中温度为什么会升高？能量来自哪？ 5、实验二两瓶中燃烧蜡烛的状态？说明什么？ 6、实验三石灰水变浑浊说明什么？什么细胞能产生二氧化碳？植物体为什么产生二氧化碳？ 7、上述这些实验现象在生活中都见过吗？请举例说明。 8、什么是呼吸作用？ 9、总结呼吸作用的原料、 产物、条件、及场所？ 探究预习 1、可以利用废、旧、简易装置代替课本器材。 2、可以对实验进行改进，以便更加容易操作。 3、选择什么材料做实验好？一棵树，一株小草或是植物的某些器官。 4、选择实验场所：在开放的空间（如教室）做实验，还是在密闭的容器里做实验？ 5、材料用具：注射器，洁净的一次性注射器管、橡皮塞、矿泉水瓶、广口瓶、罐头瓶、玻璃保温瓶，烧杯、漏斗、烧瓶、黑色塑料袋、蜡烛、燃烧匙、火柴、温度计、棉花、澄清的石灰水、已萌发的黄豆种子、炒熟的黄豆种子、新鲜树叶、干树叶等。 6、实验三装置中用水排气很麻烦，在设计实验时你如何改进，使实验更加简便易行。 7、实验方案设计中常用的策略：明确实验目的、设计单一变量 、防止干扰 、控制不变量。 8、选择一个实验撰写实验报告：包括实验目的、材料用具，探究方案、结果记录、分析实验数据得出结论、表达交流。 背景资料： 1、怎样才能检测氧气，含量的变化？（氧气可助燃，缺氧气会使燃烧的蜡烛熄灭）2、怎样才能检测二氧化碳含量的变化？（二氧化碳能使澄清的石灰水变混浊。） 探究实验 实验一 萌发种子呼吸作用释放热量 实验改进 煮熟的种子 萌发的种子 实验二 种子呼吸作用吸收氧气 萌发的种子 煮熟的种子 能力训练 操作方法一 萌发的种子 煮熟的种子 能力训练 操作方法二 实验改进 换材料 用绿色植物设计方案时注意事项 创造黑暗无光的环境，必免因绿叶进行光合作用影响实验结果。 实验三 植物呼吸时放出二氧化碳 实验改进1 石灰水 萌发的种子 煮熟的种子 实验改进2 *