【2017年整理】(一)读懂一首诗歌.ppt

*; 如何读懂一首诗 -------走好鉴赏第一步; 一、怎样算是读懂诗歌;读懂一首诗需要6步;第一步：品标题;例：杜甫的《春夜喜雨》传达了作者 对春夜喜雨的热爱之情。 王维的《送元二使安西》题材是送别诗。 那按照常理写离别之情。 ;常见诗歌题材; 邯郸冬至夜思家（白居易） ;*;;完成p75即时练;第二步：析意象;意象作用一:渲染气氛，营造意境;卖花声·雨花台 朱彝尊;1）本诗通过衰柳、潮水、秋草、歌板、酒旗、鱼竿、燕子、斜阳等景物的描绘，营造了一种衰败、冷清的意境。（4分）;作用二：寓情于景，情景交融;江上 董颖;完成p76《水调歌头》;高考重点考察的边塞诗中常见的意象; 1、梅花——最先开放，傲霜斗雪——敢为人先，不畏权贵——君子? 陆游的著名词作《咏梅》：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。? 2、兰——清雅幽香，姿态优美——追求淡泊——君子隐士? 3、竹——本固性直、心空节贞、绿竹葱茏——正直谦虚，坚贞高洁——隐士君子 ? 4、菊花（黄花、东篱）——临秋而开，颜色淡雅——凌冰傲霜，不畏权贵；淡泊名利，不求闻达——志士、君子? 5、草——随思绪而流转碧草连天——触动忧思、思念绵绵——表现离别羁旅之情?  6、落花——花落春归——伤春悲秋，青春易逝? 杜甫《江南逢李龟年》“正是江南好风景，落花时节又逢君。”写在风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉心境。? 7、扬花（柳絮）——飘忽不定——离愁别绪——游子思妇、好友相别? 苏轼《水龙吟》“细看不四杨柳花，点点是离人泪。”?;? 8、杨柳（柳、杨）——“柳”者，“留”也，柳枝依依---缠绵悱恻，离愁别绪——送别怀人? “昔我往矣，杨柳依依”-——《诗经》首开了咏柳寄情借柳伤别的先河。 ? 9、松柏——岁寒后凋，高大挺拔——正气凛然，坚贞高洁——高洁之士? 李白多次称誉松的物性，如“松柏本孤直，难为桃李颜。”? 10、梧桐——凄凉悲伤的象征? 11、莲——因为莲出淤泥而不染，诗人借莲喻不同流合污的节操? 12、大雁（雁、飞鸿）雁姿雄壮，春秋迁徙，鸿雁传书——雄浑悲壮，思乡之情，书信来往——壮士、游子、怀人。? 13、蝉——栖高饮露——志行高洁——高洁之士? 14、猿——叫声凄切——悲凉凄清——忧愁忧思? “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”——唐杜甫《登高》? 15、杜鹃（杜宇、布谷、子规）——叫声凄切——悲凉凄清——忧愁忧思? 16、鹧鸪鸟——离愁别绪? ;“教材中常见的文化常识文学典故”： 长城：《南史 檀道济传》，檀道济是南朝宋的大将，权力很大，受到君臣猜忌。后来宋文帝借机杀他时，檀道济大怒道：“乃坏汝万里长城!”后来就用“万里长城”指守边的将领。 楼兰：以后诗人就常用“楼兰”代指边境之敌。《从军行》王昌龄：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 化碧：常用“化碧”形容刚直中正的人为正义事业而蒙冤受屈。 三径：陶渊明《归去来兮辞》中有：“三径就荒，松菊犹存”的句子，后来“三径”就用来指代隐士居住的地方。 柳岸：古人送别有折柳的习俗，后来就用“柳岸”指送别的地方。如柳永《雨霖铃》：“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。” 黍离：《诗经 黍离》中有“彼黍离离”的句，后来常用“黍离”表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。关山月——乐府曲调，多写征戍离别之情。 ;三·知作者; 清平乐 ．独宿博山王氏庵 辛弃疾 绕床饥鼠， 蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨， 破纸窗间自语。 平生塞北江南， 归来华发苍颜。布被秋宵梦 觉，眼前万里江山。 结合全词思考，这首词下阙的最后一句，表现了作者怎样的情怀？; 鹊桥仙·夜闻杜鹃①（陆游）;【解读】陆游的一生，处于民族危机极为严重的年代，他生活在北宋灭亡之际，幼年颠沛流离的生活，父亲爱国精神的熏陶，使陆游从小就树立从军抗金、誓杀敌寇、恢复失地的抱负，形成了忧国忧民的思想感情，中年到过当时的国防前线，写下不少战斗性的诗篇。但一直受投降派的压制，晚年退居家乡，而收复中原的信念始终不渝。所以他的诗歌创作主线是抗敌复国的决心和爱国主义精神；又由于对胜利的热切渴望和对未来的必然信念，因此感情热烈奔放、境界雄伟壮阔，想象丰富奇特。这首诗表现诗人对岁月蹉跎、事业无成的无限感慨和悲叹。;1.古诗前的序，或交代创作的年代、缘由、经过，或交代创作的背景，对理解诗词至关重要。 2.诗后面的注释，一定