论在体育教学中教师创新能力具体运用.pptVIP

论在体育教学中教师创新能力的具体运用 * * 上饶县第三小学　　余卫东 在体育教学中如果能充分发挥教师的创造性，培养和提高教师的创新能力，学生上体育课的兴趣积极性就很容易被调动起来，从而很好地提高教育教学的效果。 以体育课的准备活动为例，传统的准备活动大多是在教师的统一指挥下，有组织、有纪律地进行整齐划一的练习。即注重强制纪律性和教师的权威地位，从而严重降低了体育课的功能和效率。 体育课的准备部分可以采用传统的准备活动内容： 课堂常规、一般性准备活动、专项准备活动 在课的基本部分教学实践中，通过自己积极的努力，不断地探索、研究和实践、发掘和摸索出了许多新颖实用的教学方法和教学手段。 有一句话说得好“兴趣是最好的老师”，这句话也说明，只有很好的调动学生的学习的兴趣性，才能使他们全身心地去学习和掌握所学的东西。 又例如在中长跑教学中，我采用了一种分组练习法，即按照《国家体育锻炼标准评分表》中一千米或八百米规定的时间和成绩为依据，把练习者按达标分数线分成若干个组，并公布每一组要达到的时间。让学生根据自己的水平选择不同的分数组。 又如在投掷铅球或实心球的教学中，学生练习时比较枯燥，所以就积极尝试了这种方法：即让学生在投掷区内远度适当的位置上放一两个沙瓶，然后进行练习，由于练习时有了明确的目标沙瓶，所以在练习时也就有了新鲜感，使同学们能够自觉、积极地去练习，使这原本枯燥乏味的投掷练习变得活泼生动了。 我坚信，只要我们每位老师充分发挥自己的创造性，勇于开拓，勇于创新，就一定能探究出一些新颖、科学的教学方法，一些生动有趣的教学形式，通过这些新颖的教学方法和教学手段使学生能够在一个轻松愉悦的课堂环境中获得知识掌握技能，同时也使所有的学生能够在体育课上真正受到体育竞争的乐趣。 *