2011年新教材讲训会.ppt

二、人教版新教材使用后发生的变化 1. 教师方面。 ● 教育观念有了一定转变； ● 注意学生的探究活动和体验学习，给学生活动的时间和空间； ● 主动调整知识结构和教学技能，积极去适应课程改革的需要。 2. 课堂教学方面。 ●注意教学情景的创设，调动学生的情感和学生学习的积极性； ●注意学生活动的设计，采用自学、讨论、交流、合作等多种学习方式； ●重视探究性实验，注意让学生体验探究的过程； ●注意课堂信息呈现方式的多样化。 ●注意从学生已有经验出发，联系生活生产实际； 3.从学生方面看，变化较大的是学习兴趣和兴趣的持久性有所提高。 ●新教材图文并茂，对学生有很大的吸引力。 学生活动 ●学习方式发生变化。 ●作业形式多样化。 * 人教版义务教育课程标准实验教科书 化学 九年级 新教材培训会 滦县初中教研室 牛学仓 E-mail： lxnxc8109@126.com 一、人教版新课标教材介绍 二、人教版新教材使用后发生的变化 ●教材的设计思想 ●教材改革的重点 （一）教材的设计思想 ●以全面提高学生的科学素养为宗旨； ●以培养学生的创新精神和实践能力 为重点； ●以促进学生学习方式的转变和终身学 习的愿望和能力为突破口。 （二）教材改革的重点 2. 教材体系结构的构建； 3. 教材内容的编排； 1. 教材内容的选取； 4. 教材的呈现方式。 化学课程标准的内容标准 1．教材内容的选取 初中化学的重点内容（1） 初中化学的重点内容（2） 2．教材体系结构的构建 采用学科中心和社会中心相融合的方式 　　　　　（各有优缺点） 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 开阔学生视野 第一单元 走进化学世界 第二单元 我们周围的空气 第三单元 自然界的水 第四单元 物质构成的奥秘 第五单元 化学方程式 第六单元 碳和碳的氧化物 第七单元 燃料及其利用 第八单元 金属和金属材料 生活经验与化学基础知识 化学基础知识与化学事实 化学基础知识与应用 第九单元 溶液 第十单元 酸和碱 第十一单元 盐 化肥 第十二单元 化学与生活 化学规律与应用 化学与社会 （1）重视学生的生活经验和对科学过程的感受，不过分强调知识的逻辑顺序； 分子、原子 氧化还原 相对原子质量 化合价(氧化数) 酸、碱 3. 教材内容的编排 （2）坚持以学生的发展为本，加强科学精神与人文精神的渗透与融合； “资料” “化学 · 技术 · 社会” “调查与研究” “家庭小实验” “拓展性课题” 一些与燃烧和爆炸有关的图标 （3）注意体现科学·技术·社会（STS） 的思想，具有鲜明的时代气息。 4．教材的呈现方式 （1）突出学生的探究活动，加强探究的力度，精心创设探究的情境。 新一轮基础教育课程改革的一个重要目标，就是要改变我国当前科学教育中普遍存在的学生被动接受、大量重复练习的学习方式，倡导学生主动参与、体验的探究性学习。 化学 中心科学 能源开发 材料研制 生命探索 环境保护 全书“科学探究”活动统计 世界和一些国家的人均水量 （2）大量增加图画，加大以图代文和利用图画、资料等创设学习情境的力度。 我国各地区（香港、澳门、台湾暂未列入）人均水量 钠与氯气反应形成氯化钠 外国人不认识中文元素符号 道尔顿的元素符号 氧元素符号表示什么 超级市场的商品排列有序 劳伦斯伯克利国家实验室2002年公开承认1999年发现的118和116号元素的实验数据是捏造的。 “对一个实验室来讲，没有比科学诚实更重要的东西了” 111号元素符号：Rg，名称：钅仑 浓硫酸有腐蚀性 NaOH有腐蚀性 可降解塑料的降解过程 身边一些物质的pH * * * 初步了解和体验科学探究的价值、过程和方法 科学探究 初步形成科学探究的能力 学习基本的化学实验技能 空气的成分 空气 氧气的性质及其制法 保护空气 水的组成 水 水的净化和水资源保护 身边的化学物质 溶液的组成及用途 化学与社会发展 溶液 溶解度 ↓ 溶质的质量分数 化学的价值