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2017-05-06 发布于上海
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面积单位间进率.ppt

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面积单位间进率

面积单位间的进率教学目标: 1.掌握面积单位间的进率，会进行常用面积单位之间的改写。 2.面积单位间进率的推导过程。教具、学具准备：教师要准备好面积是1平方分米的正方形白纸一张，一面画出边长是1厘米的正方形小格，学生每两人准备一张边长1分米的正方形和边长1厘米的正方形100多个。 * * * * * * * * * * 第6课时教学过程：一、猜测引入：提问：①常用的面积单位有哪些？出示：1平方厘米、1平方分米、1平方米 ②每相邻两个面积单位间的进率是多少呢？（分四人小组，猜测，然后反馈）二、探究新知（一）推导1平方分米=100平方厘米教师提问：请同学们拿出红色的正方形，它的边长是1分米，谁来说一说它的面积是多少？如果这个正方形的面积用平方厘米做单位，是多少平方厘米呢？请同学们开动脑筋，发挥四人小组合作的力量，动手做一做实验（学生动手操作，教师巡视）。之后请各小组汇报实验的结果。出示例4: 教师提问：同一个正方形，我们用平方分米作单位是1平方分米，用平方厘米作单位是100平方厘米，那么1平方分米等于多少平方厘米呢。板书：1平方分米=100平方厘米。（二）知识迁移1、1平方米=100平方分米教师提问：从上面的实验过程中，我们知道了1平方米=100平方分米，那么同学再想一想：边长1米的正方形，它的面积是多少平方米？如果以分米作单位，它的面积又是多少平方分米？教师出示边长1米的正方形，并按照例题的要求提问两个问题：（1）边长1米的正方形纸，它的面积是多少平方米？（2）如果把它划分成边长是1分米的小正方形，可以划分多少个？它的面积是多少平方分米？你们知道了什么？引导学生讨论，自行解决，进行汇报。