【2017年整理】三年级下册课重点(经典汇总).doc

小学语文第六册每课复习重点 第一课：长城和运河 一、课文理解： 1、本课中介绍了我们的祖先创造的两大奇迹是：长城和运河。 2、长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。 这个句子将长城比作巨龙，写出了长城 长 特点。 3、运河像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。 在这句话中作者将运河比作绸带，写出了运河 美 的特点。 4、创造这两大奇迹的人是：：中华民族的祖先 5、运河全称：京杭大运河，北起首都北京，南到杭州。 6、万里长城：东起山海关，西到嘉峪关。 7、你还知道我们祖先创造了哪些奇迹？ ①（北京的）故宫、 ②（拉萨的）布达拉宫、 第二课：美丽的南沙群岛 二、课文理解 1、本文从三个方面描写了南沙群岛，分别是： （1）、岛屿多 （2）、南沙是祖国巨大的蓝色宝库。 （3）、南沙也是个迷人的世界。 2、从“一串串”、“二百多座”、“星罗棋布”等词可以看出岛屿多。 3、“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。”从珍贵的海洋生物难以计数，矿产资源极为丰富，海洋资源的用之不竭，三个方面来写的。 4、“南沙也是个迷人的世界。”主要描写了天、海、龙虾、燕鱼、海龟、浪涛。 5、填空： （1）、南沙是祖国巨大的蓝色宝库，也是个迷人的世界。 （2）、南沙群岛有（难以计数）的（珍贵的）海洋生物；有（极为丰富）矿产资源；有（用之不竭）的海洋动力。 或者： 南沙珍贵的海洋生物（难以计数）；矿产资源（极为丰富），海洋动力（用之不竭）。 （3）、①“难以计数”表示南沙珍贵的海洋生物多。 ②“极为丰富”表示南沙的矿产资源多。 ③“用之不竭”表示南沙的海洋动力用不完。 第三课：庐山的云雾 1、课文从：“庐山的云雾千姿百态。庐山的云雾瞬息万变。”两个方面来写的。 2、“庐山的云雾千姿百态。”主要写了（1）、山顶的云雾。（2）、缠绕在半山的云雾。（3）、弥漫山谷的云雾。（4）遮挡山峰的云雾。 3、写“庐山的云雾千姿百态。庐山的云雾瞬息万变。”两节都用了（比喻）的修辞手法。 4、把山顶的云雾比作（白色绒帽）；把缠绕在半山的云雾比作（一条条玉带）；把弥漫山谷的云雾比作（茫茫的大海）。把遮挡山峰的云雾比作（巨大的天幕）。 5、把瞬息万变的云雾比作：（一缕轻烟）、（九天银河）、（四蹄生风的白马）、（北冰洋上的一座冰山）。 第五课:雪儿 1、读读下面的句子，说说自己的感受： （1）、我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。 写出了雪儿洁白可爱的形象，写出了“我”对雪儿的关心、喜爱之情。 （2）、我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云…… 相似的遭遇，同命相怜。 “我”盼望雪儿早日康复，重返蓝天。写出了“我”对雪儿的关切、怜爱之情。 （3）、啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧 线。 写出了“我”对雪儿的喜爱、以及为它重返蓝天而快乐的心情。 第六课：花瓣飘香 一、课文理解： 1、我送小女孩一盆带露水的月季花，是因为：小女孩的懂事与孝顺让我感动，我要感谢他，是她使我受到了教育。 2、我把一盆带露水的月季花放在自己母亲的阳台上是因为：我要向小女孩一样，做一个孝敬父母的人。 3、小女孩是一个懂事、孝敬父母的孩子。 第七课：菩萨兵 （1）、“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂啊！” 意思是：藏胞们平时被反动军队糟蹋怕了，误把红军当坏人，一见就跑。 （2）、“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……” ①、意思是：要把红军对藏胞的关心与爱护之情深深地留在藏胞的心里。 ②、“种子”表面上是指：庄稼种子，实际上是指让红军一心为民的形象在藏胞心中扎根。 （3）、他们说：“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀！” ①、意思是说：朱德和他领导的队伍像菩萨一样友善。 第八课：李广射虎 1、《塞下曲》的作者是唐代诗人卢纶。 2、诗中“夜引弓”的“将军”就是被人们称为“飞将军”的李广，他是西汉时期的一位将领。 3、“林暗草惊风，将军夜引弓。”赞扬了李广将军机敏、神勇、。“平明寻白羽，没在石棱中。”赞扬了李广将军力大无穷。 4、（神勇无比）的李广，（力大无穷）的李广。 第九课：少年王勃 一、课文理解： 1、（1）、“落霞与孤鹜齐飞，”的意思是： （一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……..） “秋水共长天一色。”的意思是： （远处，天连着水，水连着天，水天一色。） （2）、落霞：夕阳的余晖。 孤鹜：一只野鸭 共：连着 （3）、“落霞与孤鹜齐飞，”用词语表示是：霞鹜齐飞 “秋水共长天一色”用