高中历史新章节程研讨.pptVIP

高中历史新课程研讨 北京师范大学 朱汉国 07年6月●福建 高中历史新课程培训 一、学习课标，认识高中历史新课程 二、高中历史必修（1）若干内容解读 一、学习课标，认识高中历史新课程 学习参考书： 钟启泉:《基础教育课程改革纲要解读》，华东师范大学出版社，2001。 朱慕菊：《走进新课程》，北京师范大学出版社，2002。 朱汉国、王斯德：《普通高中历史课程标准解读》，江苏教育出版社，2004. 朱汉国：《历史教学研究与案例》，高等教育出版社，2007。 臧嵘：《普通高中新课程历史教学研究与资源丛书:历史必修Ⅰ，历史必修Ⅱ，历史必修Ⅲ》，高等教育出版社，2006。 网站： (新思考） 一、学习课标，认识高中历史新课程 1、课程性质 2、课程目标 3、课程内容 4、教学方式 5、学习方式 6、学习评价 一、学习课标，认识高中历史新课程 1、如何理解课程目标 （1）三维目标的特点及相互关系 课程目标的新特点.doc （2）宏观目标、中观目标和微观目标 （3）内容标准中识记、理解和运用层次要求 识记：列举、知道、了解、说出、简述等； 理解：概述、理解、阐明、归纳等； 运用：分析、评价、比较、探讨等。 （4）课程目标、教学目标和评价目标之关系 一、学习课标，认识高中历史新课程 2、如何革新课程内容？ ●在课程结构上，新课程改变了过于强调学科本位的现状，以“模块”加“专题”的形式，构建了重基础、多样化、有层次的课程结构，适应了社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展。 ●在课程内容上，新课程依据时代性和基础性的原则，革新了课程内容，精选学生终身学习必备的基础内容，增强了课程内容与社会进步、学术发展和学生经验的联系。 一、学习课标，认识高中历史新课程 （1）教材结构是固化的，还是可变的？ （2）教材结论能否置疑？如何处理教材结论与创新意识培养的关系？ 2007高考例题解析.doc （3）学习内容如何选择？与之相应的教材厚薄问题如何看？ 一、学习课标，认识高中历史新课程 3、如何备课和组织课堂教学？ （1）以专题为单位设计教学 （2）在教授知识的同时，要注意学习方法的训练和学习能力的提高 （3）要切实有效地改进教学方法 （4）要注意教学评价作为教学过程的一个重要内容。 三、高中历史必修（1）若干内容解读 高中历史必修（1）教学要点解析.doc * *