高中思想政治章节教学策略探究.pptVIP

高中思想政治课教学策略的探究;一、清醒认识所面临的形势与挑战;1，困难与烦恼;2，四点教学基本要求;二、优化课堂教学，让课堂充满生命力;1，贯彻四大课程新理念;3，研究三种课型;;;4 可以参考的方法;;探究性教学设计过程;如何创设教学情境;教学情境的设置要围绕教学内容，切合学生的思想实际，合情合理，健康有益，不能只图“热闹”而游离教学目的。一节课中可能需要创设几次学习情境，这应视教学需要和学生学习情况来决定。 ;2、指导学生，合作探究;在合作探究交流时，教师要适时点拔，把握好“导”的尺度。让学生互相讨论，决不是放任自流，教师要善于针对学生的实际，因势利导，因时而导。;学生的学习方式;实践式学习是以学生亲自参加实践活动的形式，在特定的氛围中体验和感受，并提高认识和行为能力的一种学习方式。 新的学习方式是基于问题的，它???定要以实践为依托。;7,应该使用的七种策略;教师一节课上讲话总时间不得超过该课时的三分之二，一般以二分之一或三分之一为宜，即使是以讲授法为主的课堂教学，也应留足十分钟左右时间给学生开展有效学习活动； 努力帮助学生学会阅读、学会表达、学会科学思维、学会整理知识，在此基础上，要求并指导学生做好课堂笔记; 做好学法指导，鼓励和培养学生建立新的学习方试；;9,课堂教学“十要十不要”;;通过基于案例、基于问题、基于情景的设计，通过一个个探究活动，引领学生体验、感悟、获取学科知识及其意义。在这种开放式学习中，以求达到“学习内容活动化，探究活动知识化”的境界。 给学生一些权利，让他们自己去选择； 给学生一些机会，让他们自己去体验； 给学生一些困难，让他们自己去解决； 给学生一些问题，让他们自己找答案； 给学生一些条件，让他们自己去锻炼;1，树立新的学生观、学习观;;课内形式;教师的“主导”作用： ☆教学活动是教师组织学生进行有目的、有计划学习的过程； ☆教师既是活动的设计者，也是活动的参与者和组织者； ☆教师要在学习中、讲授中、讨论中、辩论中、活动中、社会实践中、学习评价中，做理性的组织者、积极的参与者、智慧的引路人。;;要构建乐享课堂，努力提高教学有效性; 课堂上，我们主张学生要做到三点： “想”——时时积极思维，发生思维碰撞； “说”——大声阅读课文，大胆阐明观点； “写”——学会写观点、写要点，善于用书面语言传递信息。;;我们的教学，我们的事业