高中政治章节教学写作一些感受.pptVIP

* 高中政治课教学论文写作的一些感受 以我之心 写我之真 写出真实的课堂 写出真实的感情 写出真实的想法 写出真实的细节 坚持个性 写出特色 准确定位，扬长避短 结合自身，写出特色 关注“最近发展区”，一以贯之 融入 团队 “给力”“借力” 同龄之间的互助 不同年龄的互助 “领头羊”的作用 为团队尽责尽力 读书养气 强基固本 读理论：少而精 读原著：反复读 读闲书：宽而博 报刊：一以贯之 结 1.1 写出真实的课堂 我们绍兴的同乡范文澜先生有付对联：板凳要坐十年冷，文章不写一句空。范文澜先生的话，我喜欢，并一直坚持这么做。 如07年中政参第6期发表的一文《从一次课堂辩论看课程的生成》，主题是讲课程的生成与预设的关系的实际处理，是一个案例。 女性开始哺乳始为娘矣 好字何谓:世上只有妈妈好 母 好 1.2 写出真实的感情 书：用手拿着毛笔在纸上“说话” 典：竹简做的书供皇帝看叫经典 书 典 1.2 写出真实的感情 1.2 写出真实的感情 如讲《文化生活》提高思想道德修养一节课中，我用宋代大思想家张载的话作为结束语：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。后来偶然发现，有近二十多位同学把这句话端端正正的记在教材的扉页中…… 09届一位考进中国人民大学的一位学生，今年元旦给我的明信片是这样的内容：“百家廊下的宁静圣洁，求是园中的自由和谐，都能在您的课堂体会” （前二句取自人大校歌，人大有诸子百家长廊，求是园……） 1.3 写出真实的想法 09年8期的《政治教师如何提高学科素养》，一直想写一篇文章，但一直苦于找不到有效的切口……后来听了08年的绍兴市优质课后才找到切入点，终于写成。文中四个想法：从学科知识，学科兴趣，学科技能，学科理想来提升学科素养，代表了自己的思考……。 我同时考虑的还有一个主题是，课堂学生的参与情形的思考与分析，我当时提出了六个维度：深度参与，有效参悟，低效参与，无意义参与，伪参与，不参与。 1.4 写出真实的细节 08年，上文化如何创新，要向传统吸到营养这是一条基本途径，我当时叫大家讨论周杰伦的歌，请大家谈感受……？我最后说了一点：音乐我不懂，但是感受周的唱法还是有来历的，……大家有没有听过农村里人死了以后“道士做道场，走仙桥”的情景啊……？这一下，学生来了劲，许多同学真的是笑得气也透不过来……。 02年一文《中学政治课要注重细节创新》中学政治教学参考12期 2.1、准确定位，扬长避短 每一个人的教学都有自己的风格和特色，长处和短处。对自身有一个正确判断与定位，扬长避短，这也是写教学论文要坚持的一个原则。所以，我的多数文章的一个共性就是：基本集中于课堂领域。其他领域相对较少 …… 2.2结合自身，写出特色 这一二年中有不少政治教师写了不少文章，如政治课中的解字、拆字法，还有如《论语》在政治课堂中的运用，但实事求是的讲，看这些人写的东西，有的老师也会感觉，这些人可能连论语，说文解字这二本书都没完整的看过，最多是看了于丹的《论语心得》 对拆字的问题，我写过一篇文章《栽培心上地和心中的太阳永不落》，绍兴市教育学会一等奖。讲的是文化生活中的二个案例，拆了二个字，“思和恒”这二个字。我觉得我的这篇比别人的可能更真实一些。 2.3关注“最近发展区”，一以贯之 我们春晖政治组从去年7月份开始到今年4月份在中政参上的政治教师专业成长这个系列，共9篇文章，就是其中一个较成功的例子。我写了三篇。 看来，效果还不错，也扩大了春晖政治组 的影响。（这也说明，如何写论文，主题 的选择确实是非常重要的），这个机会来 之易，当然主要是王国芳老师的作用，功 德无量。 3.1同龄之间的互助 朱丽萍老师的一文《一堂情意盈盈的政治课的发表，就是听了同组的一位老师上劳动者的权利一课后写的，比较成功。 3.2不同年龄之间的互助 我校程波老师的《增强设计意识提高教学设计能力》中的不少细节，开个玩笑，从知识产权来讲，其实是我的，因为这里的关于课件的文字与形式的观点确实是我提出来的。 3.3 “领头羊”的作用 这里我特别想说一下我与王国芳老师的合作问题，非常愉快，也非常默契，尤其是他给我的帮助比较多。 他的逻辑思维严密，写文章条理性比我好，我的思想火花可能比较多，对教材的宏观的把握有自己的长处，但写思维的跳跃性较多，一篇文章写完，一气呵成，但最后一步工作，形式上的裁定，我总是请他给我裁剪，他做得“非常干净”，我不能也。 3.4为团队尽责尽力 我的感受是作为一个教研组的成员，每个人要做的首先是为团队履行自己的职责即要“给力”，然后才是“借力”，即资源的共享。 我们学校的许伯祥老师