【2017年整理】中年级语文教材分析.ppt

 第二单元共3篇课文，两篇叙事明理的文章，一篇介绍说明的文章。它们都与“创新”有关。《苹果里的五角星》是讲日常生活中的创新，《最佳路径》是运用创新方法获得成功的有名事例，《人类的“老师”》介绍了仿生学中众多的创造发明。 单元主要训练目标： 1、联系上下文，理解和运用词句； 2、理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式； 3、会搜集相关资料，开展综合实践活动； 4、会概括主要内容，体会文章表达的思想感情。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第三单元共3篇文章：《三顾茅庐》 《祁黄羊》 《公仪休拒收礼物》。前两篇是叙事写人文章，后一篇是剧本。它们都表现了中华民族古代英贤人物的崇高品质：刘备是为“公”求贤；祁黄羊是为“公”举荐；公仪休是为“公”廉洁。单元主要训练目标：1、理解文章内容，分清文章的详略，读懂重点词句；2、分角色朗读课文，了解独幕剧的特点，学会阅读剧本；3、学习本单元课文中人物形象的写法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第四单元共4篇课文:《永远的白衣战士》 《“番茄太阳”》《第一次抱母亲》《我不是最弱小的》。单元的主题紧紧围绕一个“爱”字，有无私的爱，有纯真的爱，有亲人的爱，有博大的爱……细细读来，着实令人感动。单元主要学习目标：1、理解关键词语意思，体会其表情达意的作用；2、理解课文内容，了解人物形象；3、在品文悟情的过程中，学习作者运用对话、细节描写等写作方法体现人物个性的写作方法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三下习作教材编排： 苏教版三下习作教材紧依上册体例，又有所扩展与提升。习作课文共8课，每课一般还是分三部分。 第一、“话题”与“提示”(有的在例文前有的在例文后)。 第二、“例文”或素材资料。 第三、自主选材与拟题习作(还可以自己配图)。“例文”部分均有插图。第3部分有4课配了单幅或多幅图，供学生选材构思用。 三、关于习作 中段的习作要求： 三年级是习作的起步阶段。《课标》总目标的第八条要求学生“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思”，在第二学段的学习要求中提出“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心”，这是要求学生留心生活，乐于记录下生活中的点滴，培养“写”的兴趣。 三年级的习作，不拘文体，不拘形式，甚至不必成文，鼓励自由地写下见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。同时，还提出了用简短的书信便条进行书面交际的要求。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教 材 编 排 特 点 内容安排 呈现形式 操作练习 习作评价 富有儿童情趣，如：让学生先给别人画一张像再写作文、让学生写写自己的新发现等。 力求灵活多样，既有看图作文，也有学写日记，还有编写童话等等。 提供多种选择，每次习作均让学生从几个题目里任选一个，或者自己另外选择内容，题目自定。 强调要求适度，以利于激发学习习作的兴趣与欲望，不断增强他们表达、交流的积极性。 教 学 宗 旨 贴近儿童生活 注重实践、体验 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 序号 习作1 习作2 习作3 习作4 习作5 习作6 习作7 习作8 内 容 看图写文 为别人画一张像（可以放在第三单元） 写写自己的新发现 看图写对话（可以放在第6课《花瓣飘香》后，或者《跟踪台风的卫星》后 写一篇黑板报稿 写一篇发表自己对某件事的看法的文章 学写一篇日记（可以提前并日常化，记录生活，记录情绪，记录有意思的事） 编一个童话故事 要 求 1.任选课文提供的一组图画（也可自找几幅