笔算进位加--教程.doc

笔算加法（进位） 教学内容:P34 教学目标： 1、理解并掌握在十进制中用竖式的方法来计算两位数加法（进位）。 2、能够正确地掌握竖式计算的格式与方法。 教学重点： 能够掌握竖式计算的方法并正确计算进位加法。 教学设计： 一、算法探究 出示38+25=？说一说你有什么方法来计算？ （学生可能会有许多的算法，可以让他们来说一说，教师板书） 38＋25＝□ 38＋25＝□ 38＋25＝□ 30＋20＝50 38＋2 ＝40 38＋20＝58 8＋5 ＝13 40＋23＝63 58＋5 ＝63 50＋13＝63 2、揭题：这是我们以前学习的各种算法，今天我们还要来学习另一种计算方法。 3、演示：媒体演示或在黑板上展示位值板上38＋25的计算过程。（如书上的演示） 4、仔细看，刚刚发生了什么变化？ 关键要得出个位上的10个蓝色圆片进入十位上后变成1个红色圆片。 5、竖式计算 这个过程我们可以用一个竖式来表示，这就是我们今天学习的新知识：笔算加法。同步在黑板上与位值板操作相应的位置上展示竖式计算过程。 6、教学竖式计算的方法 ①说一说，你认为竖式计算要注意些什么？ （个位对个位，十位对十位；先算个位上数的和；超过10，就在十位上标上1等等） ②我们可以归纳为简单的3句话：“数位对齐，从个位算起，满10进1”。 ③为什么个位上的10进到十位上变成了1？（10个一就是1个十） 二、竖式计算练习 1、用我们今天学习的方法来完成小兔出的题目。（习题见书题1） 由学生在方格纸上自己用笔算来做一做，提供的方格纸起到数位对齐的作用。（教师指导方法，核对讲评） 2、书上题2：不计算，在你认为需要进位的题上标上进位的符号。 3、找错 ① ② ③ ④ 忘记进位 不应进位乱进位 进位的数将十位上原有的结果挤到百位上 个位上计算结果为10，进位后漏写零致使结果变成一位数。 4、计算 根据提供的横式，在练习册上方格纸上进行笔算。 三、节日大促销：说出两样物品的总价的数量关系式。 四、小结 1、今天，你有什么收获？ 2、笔算加法要注意些什么？ 板书： 笔算加法（进位） 课堂评价：熟练掌握的小朋友得到 基本掌握的小朋友得到 没有掌握的小朋友得到 笔算减法（退位） 教学内容：P37。 教学目标： 1.通过情境,让学生感知并理解“退一作十”的含义。 2.掌握并熟练计算十进位值制中用竖式进行两位数退位的减法。 3．能用多种方法计算两位数减两位数退位减法。 教学重点和关键：1、理解“退一作十”的含义。 2、算法思维，算法的多样化。 教具准备：铅笔、数位表、双色片。 教学过程： 探究阶段： 复习引入： 出示： 48支铅笔，送给小朋友18支，还剩几支？可以怎么拿？如何列式？ （个别学生演示：拿走1个十和8个一） （板书：48-18=20） 如果在数位表上可以怎么表示？（学生在数位表上试摆圆片） 十位 个位 ● ● ● ● ● ● ● ● 2．探究新知： 43支铅笔，送给小朋友18支，还剩几支？可以如何拿？如何列式？ （学生板演，可能出现各种情况：（1）先拿走一个十，然后从一个十中拿走8支，再把剩下的2支加上3支。（2）先拿走一个十，然后把一个十看作十个一，加上原有3支，再用13减去8） （板书：43-18=25） 如果在数位表上可以怎么表示？（学生在数位表上试摆双色片） 十位 个位 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● （师生共同摆双色片，并试说算理） 小结：个位3减8不够减，向十位借1作十，个位上13-8=5，所以43-18=25（同桌互说算理） 3．引进竖式： 除了列横式，有一种更方便的方法——竖式。 （师板书竖式计算过程： 4．练习： 3 4 －2 9 5 5 －3 6 7 2 －4 8 6 4 －5 3 5 9 二．拓展算法： 出示：63-35=