第10章_数据的收集、整理与描述全章教案教程.doc

第十章 数据的收集、整理与描述 本章教学目标： 1．了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，获得数据信息。 2．通过抽样调查，初步感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想。 3．了解频数及频数分布，掌握划记法，会用表格整理数据表示频数分布，体会表格在整理数据中的作用。 4．学会用简单频数分布直方图（等距分组）和折线图描述数据的方法，进一步体会统计图表在描述数据中的作用，会根据问题需要选择适当的统计图描述数据。 6．通过实际参与收集、整理、描述和分析数据的活动，经历统计的一般过程，感受统计在生活和生产中的作用，增强学习统计的兴趣，初步建立统计的观念，培养重视调查研究的良好习惯和科学态度。 具体内容和课时分配如下： 10．1 统计调查 约3课时 10．2 直方图 约2课时 课题学习 从数据谈节水 约2课时 数学活动 小结 约2课时 10.1统计调查(1) 教学目标: 1、了解通过全面调查收集数据的方法． 2、会设计简单的调查问卷，收集数据． 3、掌握划记法，会用表格整理数据；体会表格在整理数据中的作用． 4、体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度． 教学重点: 参与从收集数据到描述数据的全过程，利用统计图合理的描述数据，体会统计对决策的作用。 教学难点: 组织有效的统计活动，使学生在活动中学会合作、学业全交流、学会描述。 解决重难点的方法：1、通过具体案例使学生认识有关统计知识（如样本、总体、个体、频数等）和统计方法（如抽样调查等）。 2、引导学生感受渗透与体现于统计知识和方法之中的统计思想。 教学过程设计: 一．问题引入 问题:2008年奥运会即将在北京召开。问国际奥委会是如何决定的？ 例:你最喜欢的季节是哪一个？在学校课程中你最喜欢的科目是什么？ 二．授新 集数据,设计调查问卷。 2．整理数据。 三．描述数据 为了更直观地看出表中的信息，还可以画出条形图和扇形图来描述数据。 四．小结 在上面的活动中,全班同学是我们要考察的全体对象,对全体对象进行了调查。像这样考察全体对象的调查属于全面调查。(过程:收集数据、整理数据、描述数据) ①全面调查──考查全体对象的调查；②收集数据的方法──问卷调查； ③描述数据的方法──表格法、条形图、扇形图。 五．练习: 王聪一家三口随旅游团去九寨沟旅游，王聪把这次 旅游的费用支出情况制成了如下的统计图： ①你能说出王聪一家这次旅游的费用支出情况吗？哪方面的费用支出最高？ ②若他们共花费人民币8 600元，则在食宿上用去多少元？往返的路费又是多少元？ 六．作业: 教科书159页习题10.1第2、3题 10.1统计调查(2) 教学目标: 1、通过具体的统计活动感受数据收集、整理、描述、分析的过程。 2、通过查阅资料获得数据，并能解决简单的问题。 教学重点: 通过实例感受统计的必要性，进一步认识数据收集、整理、描述、分析的具体方法。 教学难点: 合理运用全面调查法来解决实阿问题。 解决重难点的方法： 1、教学中要注意让所有学生都能参与到统计的活动中去，在活动的过程中建立统计观念。 2、鼓励学生积极合作、充分交流，促进学生学习方式的改变。 教学过程设计: 一、创设问题情境，激发学生学习的热情。 二、师生互动 1、学生代表收集到的数据向全班同学展示，说明数据的方法。 2、由其他组员补充说明还有没有另外整理数据的方法？哪种方法更好 三、描述数据 1、各组讨论由数据及统计图表所反馈的信息及获取信息的依据。 2、感受其他小组对数据描述的情况。 3、你对别人的发言有何补充？有何更好的设想或建议？ 4、教师肯定和选择学生的展示成果，与学生共同分享成功喜悦 四、收获感想 1、分组讨论，学生畅想本节课的收获、感想。 2、代表发言。 五、布置作业：教科书160页习题10.1第6、7题 10.1统计调查(3) 教学目标： 1、让学生经历数据的收集、整理和分析的模拟历程，从中了解抽样调查、样本与总体等统计概念． 2、通过课堂上学生的讨论，初步感受抽样调查的必要性和可行性，初步体会用样本来估计总体的思想． 3、鼓励学