08年高中考试诗歌解题.ppt

〔正宫〕塞鸿秋浔阳即景 周德清2008 长江万里白如练，淮山数点青如淀江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。〔注〕周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。淀：即蓝靛，蓝色染料。 周德清（1277—1365），字日湛，号挺斋，高安暇堂（今属江西）人，所著《中原音韵》一书，对语音学和曲律的研究贡献甚著。《录鬼簿续篇》称其“又自制为乐府甚多，长篇短章，悉可为人作词之定格”。又云：“故人皆胃德清之韵，不但中原，乃天下之正音也；德清之词，不惟江南，实天下之独步也。”散曲现存小令1首、套数三套。 【注释】： 浔阳：今江西九江市。 即景：写眼前景物。 练：白绢。 淮山：泛指长江以北淮河流域的山。 淀：同“靛”，即靛青，一种青兰色染料。 江帆：江面上的船。“新月”句：新月开始像团扇那样圆了起来。 塞鸿：边地的鸿雁。  【赏析】： 此曲写浔阳江边清秋晚景，词采俊茂，音节流畅；设喻贴切，形象逼真。通篇用比喻，连用五个“如”字，想象丰富，笔力雄放，确乎“如玉笛横秋”（《太和正音谱》）。 此曲为写景之作。作者选择了宏观的角度，采用了富有动感的艺术手法，为我们勾勒了一幅生动传神的浔阳江景图。 全篇七句四十五字，却尺幅万里。分则一句一景，宛如七幅山水屏画，七个风景镜头，千姿百态，各放异彩；合则构成浔阳江山的立体壮观，好似一部名胜风景影片。其间远近高低，动静明暗，声光色态，无不咸备。真是气象万千而又和谐统一，壮丽雄奇而又韵味无穷。从作品的表现中可以看出，作者善于捕捉充满活力的艺术镜头，在他的笔下，江舟、山泉、晚云、新月、塞鸿这些景点都呈动态，并且都在万里长江和数点淮山这一整体构思中被不露痕迹地融合起来。 （1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。 （2）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。 (那么设个常用的修辞有哪些呢? 比喻,通感比兴,比拟, 夸张,借代,对偶, 对比衬托设问,反问,双关,抑扬反复互文等在鉴赏诗歌时,我们要能辨别这些修辞手法,并能分析他们的艺术效果. 夯实基础（抢答） ①回顾高考大纲中要求掌握的九种修辞手法 比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、反复 ②回顾诗词中常用的表现手法（九个） 动静结合、虚实结合、用典、对比、衬托、抑扬、象征、借景抒情、渲染、正侧、直抒胸臆、点面结合、托物言志、想象 ③写景顺序指的是什么？ 远近、高低、上下、内外 比喻:通过两类不同事物的相似点,用乙事物来比甲事物.如李贺的《马诗》:大漠沙如雪,燕山月似钩.何当金络脑,快走踏清秋.对于比喻,尤其要弄清本体和喻体之间的相似点.把一事物比作另一事物,是一种相似联想.平沙万里,在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪这幅战场景色,一般人也许只觉悲凉肃杀,但对于志在报国之士却有异乎寻常的吸引力.钩,是一种弯刀,从明亮的月牙联想到武器的形象,也含有渴望参加战斗之意.把一物比作另一物,是根据立意的需要,所以,我们对比喻的理解,也必须考虑到诗歌的主题 诗词当中经常运用这一手法以达到形象生动和化实为虚的艺术效果。 如： 　　兰溪棹歌 　　戴叔伦 　 　凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 　　 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 　　析：“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。 　　 再如： 　　江上看山 　　苏轼 　　 船上看山走如马，倏乎过去数百群。 　　前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。 　　仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。 　　舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。 　　析：此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物，把群山那一静态的景物给形化动化，写写得形象生动。“飞鸟”喻“孤帆”，写出了舟行之快。 通感。 也叫移觉，是把人的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等）通过比喻或形容沟通起来的修辞。如“凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花”（郎士元《听邻家吹笙》），诗人用通感的修辞写了寻访不得之后的想象，通过花的繁盛烂漫，写出乐声的明丽、热烈和欢快 比兴 朱熹在《诗集传》中说“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”浅显而准确地解释了比兴的含义。“比”便是通过类比联想或反正联想，引进比喻客体，“写物以附意”；“兴”则是“触物以起情”，“它物”为诗歌所描写的景物，而这种景物必然蕴涵着诗人触物所起的情。“兴”是一种比“比”更为含蓄委婉的表现手法。 诗经》是中国最古老的诗歌总集，其中大多数作品是用比兴的写法开头的。其中《周南·关雎》一诗成功地运用了比兴手法。这是一首爱情诗，诗歌欲写