2005高中考试广东朱辉.ppt

对象错位 近年来高考文言文阅读的选文多为人物传记类的叙事文章，文段常常涉及一组人物和事件，命题人正是抓住了选文的这一特点，将有些“人物”与“事件”故意地进行错位搭配，巧妙地设计出“移花接木”的错误项。 如：C．朱晖以智慧和勇气将壁拿到手，挫败了阴就的图谋，人们因此比之为蔺相如，皇帝听说后，也很赞许朱晖。（广东卷） [解析]该项把“比之（朱晖）为蔺相如”一事“嫁接”到“人们”身上是有悖文意的。原文第二段末说：“苍既罢，召晖谓曰：‘属者掾自视孰与蔺相如？’”据此我们可以看出，“比之（朱晖）为蔺相如”的是“（骠骑将军东平王）苍”，而非“人们”。 13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)? (1)性矜严，进止必以礼，诸儒称其高。 ? (2)主簿大惊，遽以白就。 (3)晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。 * ? ? (05广东) 朱晖字文季，南阳宛人也。晖早孤，年十三，王莽败，天下乱，与外氏家属从田间奔入宛城。遭遇群贼，白刃劫诸妇女，略夺衣物。昆弟宾客皆惶迫，伏地莫敢动。晖拔剑前曰：财物皆可取耳，诸母衣不可得。今日朱晖死日也!贼见其小，壮其志，笑曰：童子内刀。遂舍之而去。初，光武与晖父岑俱学长安，有旧故。及即位，求问岑，时已卒，乃召晖拜为郎。晖寻以病去，卒业于太学。性矜严，进止必以礼，诸儒称其高。???? ? ?????永平初，显宗舅新阳侯阴就摹晖贤，自往候之，晖避不见；复遣家丞致礼，珲遂闭门不受。就闻，叹曰：志士也，勿夺其节。后为郡吏，太守阮况尝欲市晖婢，晖不从。及况卒，晖乃厚赠送其家。人或讥焉，晖曰：前阮府君有求于我，所以不敢闻命，诫恐污君令名。今而相送，明吾非有爱也。骠骑将军东平王苍闻而辟之，甚礼敬焉。正月朔旦，苍当入贺。故事，少府给璧。是时阴就为府卿，贵骄，吏慠不奉法。苍坐朝堂，漏且尽，而求璧不可得，顾谓掾属①曰：若之何?晖望见少府主簿持璧，即往；绐之曰：我数闻璧而未尝见，试请观之。主簿以授晖，晖顾召令史奉之。主簿大惊，遽以白就。就曰：朱掾义士，勿复求。苍既罢，召晖谓曰：属者掾自视孰与蔺相如?帝闻壮之，以晖为卫士令。再迁临淮太守。数年，坐法免。? ? ???? 晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。自去临淮，屏居野泽，布衣蔬食，不与邑里通，乡党讥其介。建初中，南阳大饥，米石千余，晖尽散其家资，以分宗里故旧之贫羸者，乡族皆归焉。后迁为尚书令，以老病乞身。 （选自《后汉书·朱晖传》，有改动） ①掾属：佐治的官吏。 9．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是A．乃召晖拜为郎??????????????拜：授官B．自往候之，晖避不见????????候：等候C．今而相送，明吾非有爱也????爱：吝惜D．顾谓掾属曰：若之何?????谓：对……说 Ｂ．候，拜访。前面有动词往，明显看出候作等候不恰当。答案：B。 10．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是A．与外氏家属从田间奔入宛城????????试与他虫斗，虫尽靡???????? ? B．?漏且尽，而求璧不可得?????? 穷且益坚，不坠青云之志C．晖寻以病去，卒业于太学?? 是以君子远庖厨也????? ??D．我数闻璧而未尝见，试请观之????古者富贵而名摩灭，不可胜记 A．都为介词，“和”、“与”之意。B．分别是副词，“将要”； 连词，“就”。C．都是连词，“因为”。 D．连词，表转折。 答案：B。 11．以下六句话，分别编为四组，全部直接表明朱晖不惧权势的句子是???????①诸母衣不可得。今日朱晖死日也!???②复遣家丞致礼，晖遂闭门不受。???③就闻，叹曰：志士也，勿夺其节。???④太守阮况尝欲市晖婢，晖不从。???????⑤骠骑将军东平王苍闻而辟之，甚礼敬焉。???????⑥主簿以授晖，晖顾召令史奉之。????A．①②⑤????B．②③④??C．②③⑥????D．②④⑥ 11①②④⑥句都是“不惧权势”的直接体现。③句是详解：本题考查对文言文的思想内容和写作特点的把握能力。C项涉及的相关句子为“苍既罢，……为卫士令。”是苍问朱晖能否和蔺相如相比，而不是“人们因此比之为蔺相如”。答案：C?阴就的赞颂之辞，⑤句是骠骑将军对他的器重；都不是直接表现的。答案：Ｄ。 12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的-项是???????A．朱晖路遇群盗抢劫，为使长辈不受羞辱，他挺身而出，群盗被其胆识所感动，放过了朱晖及与他同行的人。???B．朱晖一再违背阴就的意志，甚至让阴就难堪，而阴就之所以没有打击报复，是因为他也佩服朱晖的人格。???????C．朱晖以智慧和勇气将璧拿到手，挫败了阴就的图谋，人们因此比之为蔺相如，皇帝听说后，也很赞许朱晖