2006年福州市初中学业考试生物学科考试的说明.ppt

2006年福州市 初中学业考试 生物学科考试说明 一、命题依据 根据教育部制定的《全日制义务教育生物课程标准》（以下简称《生物课程标准》），严格按照福建省教育厅制定的《福建省初中学业考试大纲》的要求，力求落实《关于初中毕业升学考试改革的指导意见》的精神。 二、命题原则 1、适应义务教育的要求，体现新课程改革的理念。尊重学生个体差异，注重评价学生的综合素质，体现创新精神和实践能力，促进学生全面、自主、和谐地发展。 2、注重面向全体学生。试题结构合理、难度适中，杜绝设置偏题、怪题。让各种程度的学生都能发挥自己的水平，力求使绝大多数学生经过努力能够达到要求，为今后的发展奠定良好的基础。 3、注重能力测试。在考查生物学科知识、技能、过程和方法掌握程度的基础上，突出学习方式的转变，倡导探究性学习，特别是考查在具体情境中综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。 4、坚持科学性原则。保证试题内容的正确性，避免出现政治性、知识性、技术性的错误。保证试卷的科学、规范，试题设置的问题要明确、简洁，避免题意或答案出现歧义。 5、坚持“学以致用”的原则。试题要强调应用性，注意理论联系实际，体现时代性，注意适当结合社会热点、焦点问题，引导学生关注科学、技术、社会的发展。 6、体现人文精神。试题要贴近学生的生活实际，培养学生的人文素养，对学生的情感、态度、价值观产生正确的、积极的导向作用，发挥生物学科的教育功能。 三、适用范围 全日制义务教育八年级学生初中生物学业考试。 四、考试范围 考试内容体现知识、能力、情感态度和价值观三个方面。对这三方面的考查，要以《生物课程标准》（第三部分内容标准）、本届学生使用的教材[人教版（北师大版）义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级、八年级]和本市初中生物学教学的实际状况为依据。 五、考试形式 考试采用闭卷笔试的形式，统一命题，统一评卷，试卷满分为100分。笔试时间为60分钟。 六、试题难度 笔试部分全卷难度值为0.8－0.9左右，易、中、难的比例为8：1：1。 七、试卷结构 1．题量 笔试部分总题量为35-45题。 2．题型 笔试部分为单项选择题和非选择题。 3．分值比例 各题型的分值比例：单项选择题和非选择题比例约为1：1.。 八、内容和目标要求 1．科学探究 （1）尝试书面表述问题 尝试从日常生活、资料信息中去发现问题、提出问题、表述问题。 （2）应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想 （3）拟定探究计划；列出所需要的材料与用具；选出控制变量；设计对照实验 （4）描述现象；处理数据；得出结论 2．生物体结构层次 （1）正确使用显微镜 ?认识显微镜的基本结构和功能。 ?能够独立而规范地操作显微镜。 ?说出并处理显微镜使用中可能出现的一些问题（如亮度、清晰度等）。 ?说出显微镜放大倍数的计算方法以及不同放大倍数下所看到的物象情况. ?说出显微镜所看到的物象和标本之间存在倒像的关系。 ?说出制作临时装片的基本方法,并能处理制作临时装片中可能出现的一些问题。 （2）说出细胞是生命活动的基本结构和功能单位 描述细胞的基本结构和功能。 （3）区别动物、植物细胞结构的主要不同点 （4）描述绿色开花植物体的结构层次 ? 识别植物体的几种主要组织。 ? 描述绿色开花植物体的结构层次：细 胞、组织、器 官、个体。 （5）描述人体的结构层次 ? 识别人体的几种基本组织。 ? 描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 3．生物与环境 （1）说出生态系统的组成 ? 举例说出生物与环境是一个统一的整体。 ? 说出生态系统的组成及生产者、消费者、分解者的作用。 ? 认同生态系统的自动调节能力是有限的。 （2）列举不同的生态系统 举例说出各种不同的生态系统。 （3）描述生态系统中的食物链和食物网 ? 说出食物链的正确表示方法。 ? 说出某种生物的数量发生较大变化时对其他生物数量的影响。 （4）描述生物圈是最大的生态系统 ? 说出生物圈是最大的生态系统(生物圈的概念、范围)。 ? 认同保护生物圈的观点。 4．生物圈中的绿色植物 （1）描述种子萌发的条件 （2）描述开花和结果的过程 ? 说出花的基本结构。 ? 说出传粉和受精的概念，描述绿