2009年高中考试语文复习策略.ppt

2009年高考复习的主要策略 2008年11月22日 指导思想： 1、把握命题导向 2、以规律带复习 3、抓基础重落实 高三语文复习整体思路 把握三个点: 一、试卷：对高考的命题情况把握 二、学情：对“学情”的把握——学生的状态 三、规律：教师指导复习的重点 一、对高考的命题情况把握 强化考纲意识，研究高考试题，把握高考内容变化 ——08年高考语文试题命题导向 各套试卷的命题导向： 2008年全国语文考卷的特点：整体变化不大，题型稳定，内容实用、关注现实、贴近生活 整张试卷对现实的关注 尤其表现在作文上。 总之，2008年的试卷，命题者体现出关注现实，注重考生能力的考查的特点，是命制比较成功的试卷。 从08年全国1卷的命题情况来看，具有以下特点：朴实平易、典雅厚重。其命题的思想认识、价值取向、思维方法、表现形式符合中小学语文教育的课程性、课堂性和评价性，较好地反映了实际的语文教学状况。具有题量难易度适中、区分导向性清晰、继承创新性连贯的特点。 一、语言知识和语言表达 1、 语言知识题 ：呈轮换态势。第2题考查成语，第3题考查病句，这两个考点都沿用了前几年的考查形式。语言知识题就集中在字音、字形、成语、病句 文学常识的考查上。而其他考点如实词、虚词、标点符号未涉及。 2、语言表达题 ：第4题沿用了去年的形式，考查语言表达的衔接连贯，考查形式依然是选择题，赋3分，语言表达题主要集中在第6大题的主管题的形式考虑，赋分为15分，这些都跟去年一样。其中第18题考查语言表达得体，内容又是对谦称、敬称的考查，这与去年的内容相近，难度不大。 三、古代诗文阅读 1、 古代诗歌鉴赏题 ：今年的诗歌鉴赏沿用了前几年的考查形式和赋分，考查的是一首宋词和五律。两题分别从鉴赏诗歌的语言（炼字的妙处）和评价诗歌的思想内容，作者的观点态度来设题，难易适中。 2、 文言文阅读题 　　今年的文言文沿用了以往的考查内容，语段仍是史传类文章《宋史 廖刚传》，考查形式，赋分跟去年也一样。三个选择题分别考查了文言实词、筛选文中信息和对文章内容的归纳概括。文言文翻译两个句子没有什么生僻词语，其中第2句重点考查了“君”和“兄”两个词类活用，区分度由此体现出来。文言文阅读题型稳定，难度适中。 四、现代文阅读 1、 现代文小阅读（科技类文章阅读）：考查形式与赋分与前两年相同，语段中涉及到的“盖天说”与“浑天说”是两个天文学理论，两种学派所创造的一起“浑天仪”和“圭表”是两种天文仪器，因此该语段当属自然科学类文章的范畴。考生感到读起来很费劲，甚至有点晦涩难懂。而题4中所设置的错误选项的错点又比较隐蔽，因此，本题考生答正率较低 。整体来看，该题难度较往年的量加大。 2、 现代文大阅读（文学作品阅读） 　　该题考查的是寅公先生的散文《阳关古道苍凉美》，考查的文体、形式、赋分都与往年相同，体现了高考现代文阅读考察的稳定性。 但赋分22分的大题，平均得分在8-9分之间，可见该题得分率质低。 五、写作： 　　今年的作文题目沿用了前两年的材料作文题型，相对稳定，利于考生备考。作文提供的是全国人民群众志成城，抗震救灾的材料，充分体现了高考作文关注生活，关注现实的特点。 今年的作文材料，立意宽泛，可选角度多，考生惹人有话可说，偏题离题跑题现象极少。 总之，今年的高考题紧扣《考试大纲》，密切关注现实，很好的体现了高考命题相对稳定的总体特点。但缺少 灵活性与创新意识。 二、对“学情”的把握——学生的状态 学情：调动情绪，进入积极的备考状态 （一）全面、重点和规律 （二）讲学情，重能力 高考的主要策略 策略一：提高机读卷的得分率 策略二：背诵部分不丢分 策略三：古诗鉴赏得高分 策略四：现代文阅读重落实 策略五：作文部分突出“亮点” 1、总述:谈谈即将进入高三的学生应该怎样进行高三的学习 2、结合具体实例，指导考生应该掌握的5个板块的复习策略 第一，走进高考，培养自觉备考意识： 1、明确考点：建立一种高考复习的思维流程：即考点——题型——解法——问题——措施。 2、学习方法：将平时的学习与高考内容结合起来。 3、积极的学习状态： （1）目标 （2）计划 （3）落实 （4）质疑 第 二、语文高考复习的三要素 1、重过程 过程主要体现在： ①平时的复习：知识点—做题—