2010年高中考试政治大纲解读.ppt

从上表可得出以下结论： （1）分值比重是： 经济生活（30%）、政治生活（14%）、文化生活（16%）、 生活与哲学（26%）、国家与国际组织常识（14%）。 （2）12个选择题的分布，在五个模块之间是极不平衡的。 从试题与分值分布看，经济与哲学偏高，政治生活与文化生 活偏少 。 （3）5个非选择题是每个模块各1个设问，大致平衡。 （4）新课程卷的分值比例分布特点是必修大于选修， 必修的分值比重从大到小依次是Ⅰ、Ⅳ、Ⅱ、Ⅲ 。 3.数据、文献资料作为载体的试题较多，图表、漫 画等文化特征比较明显的试题有所增加。 4.政治主观题存在变数。 5.试题设计较好地处理了宏观与微观、材料的显性 介入与隐性介入、国内与国际的关系问题。 6.试题结构会发生变化题型。 四、突出“三贴近”的原则，注重探究，关注发展， 突出对学生情感、态度、价值观的考查。 五、试题更侧重通识性.生活性，综合题更综合，灵 活性更强。考查个人的基本文化素养。 六 、中学与大学教科书交叉内容，有定论，有创新， 关键性，常识性内容要关注。哲学试题的学者化特点不 会有大的改变。 七、计算题.比较题.判断推理题.探究题、图表题不能 忽视 。 * * 2010年高考政治大纲解读、命题趋势及复习建议 西安高新第一中学 李育民 第一篇 2010年文综高考 政治大纲解读 一．新课标卷考试大纲简介 1.内容结构发生变化 大纲卷考纲分四大部分：考试性质、考试内容、命题指导思 想、考试形式与试卷结构。 新课标卷考试大纲是有考试性质、考试内容两部分，取消了 命题指导思想、考试形式与试卷结构。 命题指导思想并入到考试内容的序言中去，但未明确说明。 取消考试形式与试卷结构是因为目前国家命题与分省命题并存， 各省市高考方案有所区别，作为全国统一的大纲无法作出统一的 规定，以尊重各省市在命题上的自主权。 考试性质没有变化，变化的部分仅仅体现在考试内容上，关 注新大纲就是关注考试内容的变化。 文综试题难度呈现四个不平衡： （1）政史地三科不平衡 （2）性别不平衡 （3）城乡区域不平衡 考查的背景知识和情景比较切合城市学生的实际， 而对农村考生不利。例如：对于利率问题，农村考生知 晓较少。 （4）预期难度与实际得分不对称问题。 首先是命题人员了解的实际与考生的真是实际不一 致。其次，试题区域性特征明显，再加上自主命题，使 得难度不好把握。 2010年的难度系数将与2009年基 本持平，不会有大的波动。应考应着眼 于能力培养，着手于基础扎实，发力于 中等难度题目的练习。 2.明确了命题的主要依据 政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质 的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通 高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实 验)》的教学内容确定。 考试大纲具有统一性，普适性，全面性，考试说明是对 考试大纲的进一步细化，对试卷结构和使用的题型尽心具体 的说明。考试说明是在考试大纲的基础上，由各省市依据本 省的高考方案和教学实际制定。大纲和说明既是命题的依据， 也是考生复习的主要依据。 3. 命题指导思想增添了新内容 政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、 价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技 能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。使考 生体现出应有的正确的情感、态度、价值观是新增内容，贯彻了 新课程的三维目标，突出了学科特征。 4．考试范围有具体规定 大纲仅规定《普通高中思想政治课程标准(实验)》中必修 课程的考试范围。关于《普通高中思想政治课程标准(实验)》 中选修课程的内容由各实验省区根据各自教学实际情况具体规 定。 考试范围的内容及顺序与必修模块Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相一致。 时事政仍然在列。知识点单元、课全部进入，框和目只有部分 列举，知识点的表述是知识表述，是理性的；而不是生活表述， 感性的。证明了入门目标并不等于终极目标。 5．目标与要求的内涵有所调整 四种能力要求没变，但具体的提法更加具体明了， 且不再分能力层次。 6.难