2011高中考试语文仿写套用句式复习指教演示课件.ppt

题 型 语言表达（主观题） 考查类别 语 言 表 达 的 实 际 应 用 考 查 要 点 修 改 病 句 扩 展 语 句 压 缩 语 段 选 用 句 式 （客观题） 仿 用 套 写 句 式* 变 换 句 式 正确运用常见的修辞方法（多在、选、仿中考查） 考点要求：简明、连 贯、得体 考查形式：主观题型----变化无穷 1．前后语词的照应性 2．前后结构的对应性 3．修辞手法的同一性 4．举例性质的一致性 5. 观点倾向的一致性 句式仿写的一些基本要求： 经典例题例析 [例1] 仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。（不超过60个字） 示例：①时间好比流水，它一去不复返。时间好比清风，它一去无踪影。②时间好比满山的杜鹃花，把我们的日子装点得火一样红。时间好比绿盈盈的青草坪，使我们的生活充满生机。 规律总结 仿写要遵循两条原则，一是形式的束缚性，就是说一定要符合题目要求，不可另起炉灶---想好；二是内容上的创造性，内容上不要再去重复原来的内容，要尽量开拓境界---写好。 [例2]我国古代俗语“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，是从封建社会的物欲角度提倡读书。请你换一个角度，仿造这个俗语的句式写三句话，字数不限。 示例：①书中自有精神食粮，书中自有生命质量，书中自有美感滋养。②书中自有日新月异的科学进步，书中自有天翻地覆的思想解放，书中自有摧枯拉朽的社会变革。 规律总结 仿写的要求侧重在句式的统一、整齐；句义的合理搭配；音节的和谐与整齐；修辞的规范一致；观点倾向的一致等等。 仿写题的基本意识 想好写好的意识 想好：认真辨析并实现题目要求和例 句特点。 写好：在符合题目要求的前提下发挥 创造性。 审题训练 [例3] （01）在括号内填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。(6分) ①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是 ， ， 。 ②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是 ， 。 启明星 即使摘不到 也能告诉人们曙光就在前头 浪的帮凶 能把你埋葬在大海深处 规律总结 审题分为两个方面，一是审题干，看清题目要求。（使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同）二是审例句，辨明例句中的隐含信息。1． 前后语词的照应性。 2． 前后结构的对应性。 3． 修辞手法的同一性。 4． 举例性质的一致性。 5. 观点倾向的一致性。 [例4] （北京卷）24举出一个北京日常口语词语，并就其形象生动的特点作简要解说。 细琢磨北京日常的口语词语，往往能看出北京人的智慧。说出话来，仿佛看得见，摸得着，非常形象，十分生动。比如，天刚黑，说是“擦黑儿”，刚和“黑” 擦个边儿，多有分寸!又如， 。 示例1“黎明”，说是朦朦亮儿，朦朦胧胧，黎明，多确切。 示例2“钢蹦儿”，说的是硬币。硬币是钢做的，掉在地上到处乱蹦，多形象呀！ 他不说形象，他说确切，只得到了2分。 因为有了“形象”，所以得了满分。 问题分析 1、题干关注不够 在选择词语时，没有注意到题目中“形象生动的特点”这一要求，造成了解说上的困难。如：夜了个、倍儿棒、边去等等。虽是北京方言，但不具备“形象生动的特点”，无法进行合乎要求的解说。 2、例句关注不够 在选择词语时，没有注意到例句中“往往看出北京人的智慧”的规定性。而答案中有“格调健康”的要求。选择“撅尾巴管儿”“大屁墩子”，虽然有了“形象生动的特点”，但因“格调”不够“健康”，都没有得分。 3、评说条件关注不够 在评说时，没有注意到题目中“形象生动的特点”这一要求，造成了评说上的偏离。 [例5] （北京卷）23．把下面4句话按恰当顺序填人横线处(只填序号)，并在括号中填入同一个连词，使之成为语义连贯的一段话。 凡事过犹不及，__________，( )变成明哲保身，(