2013年高中考试语言简明连贯得体.ppt

语言的简明、连贯、得体总结 简洁，明白。 避免歧义，避免含混，避免啰嗦。 ⑥ 明确顺序 练习题 ⑴要激发深层的阅读动机，必须着力培养自己的阅读习惯，每天再忙也要坚持读书，哪怕读几页也好， ，这一定能在深层上提高每次具体阅读效率。（ ） A、使阅读成为自然而然的事情 。 B、让自己的知识不断积累资金 。 C、把阅读当作同吃饭一样重要的事情做 。 D、把阅读当作每天必须的生活内容 。 A * * 一、简明 1、内容和要求 2、常见题型 客观题： ①歧义 下列句子表达明确而没有不同理解的一句是（ ） A、孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。 B、我看见张原扶着一位老人走下车来，手上提着一个黑色皮包。 C、他有一个女儿，在医院工作。 D、李老师领着同学们把铁锹、锄头一放，顾不得休息就都上课去了。 D ②含混 搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。中国过去的大部分史学家，主要功夫用在这方面。 ③啰嗦 这是一位正在打印他自己亲自编写的英语教材的中年教师。 主观题： ⑴参照例句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的意思 变得明确。 例：_________我要炒肉丝，你把油拿来。 你要粉蒸肉，我要炒肉丝________ a. _________开刀的是他父亲___________ b. _________开刀的是他父亲___________ ⑵下面是一句翻译得不好的文字，请改成三个连贯的短句，要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，愿意不能改动。 地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的指示的禁令。 A. 某市长发出了不允许在学校附近修建任何等级的剧场 的指示。 B.?但警方却接到了严禁执行市长这一指示的禁令。 C.?今天，地方法院又推翻了这一禁令。 3、歧义产生的原因及清除方法： ①词义（性）不明 ⑴这辆车没有锁。 ⑵饭不热了。 ②指代不明 ⑶这个精致的灯笼，将做为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。 ③停顿不清 ⑷你说不过他也得说。 ④结构不清 ⑸我们要学习文件。 ⑹热爱祖国的人。 ⑤轻重音不明 ⑺我想起来了。 ⑻他一个早晨就写了三封信。 ① 标明重音或停顿 ⑴我想起来了。 我想起来了。 我想起来了。 ⑵手表不要退回。 手表，不要退回。 手表不要，退回。 ⑶无鸡鸭也可，无粮米也可。 无鸡，鸭也可，无粮，米也可。 ② 划分结构层次 ⑷免费验光配镜 免费验光配镜 免费验光配镜 ⑸张老师知道今天这件事不要紧。 张老师知道今天这件事不要紧。 张老师知道今天这件事不要紧。 ③ 增减或变换词语 ⑹我营一连发起三次进攻。 我营第一连发起三次进攻。 ④ 变换语序 ⑺局长吩咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。 局长吩咐学校的几个领导，新学期的工作一定要有新的起色。 ⑤ 添加上下文 ⑻开刀的是他父亲 a.开刀的是他父亲，他医术很高明。 b.开刀的是他父亲，他得去照料。 4、练习 ⑴表达明确、没有歧义的一句是：（ ） A、我不是，他也不是，难道就你才是？ B、他正在看病，没有空，请你稍等片刻。 C、他背了很重的包袱，你可得帮帮他呦。 D、没有财政拨款，这工程怎样继续进行？ D （2）表达不够明确的一句是（ ） A、李老师上两周才来，所以连本科组的同事也不认识。 B、耐心搜集、整理有关材料，也许可以得到一些结果。 C、鸟类和哺乳动物的关系，远不如鸟类和爬行动物那样密切。 D、身穿轻裘大氅的淑女绅士在寒冷的空气里兴高采烈地走动。 A ⑶表达明确、没有歧义的一句是：（ ） A、远离家乡的亲人，能不望月感怀？ B、学校终于接纳了两个同学的建议。 C、张老师知道今天这件事情不要紧。 D、这件事能够说清楚，又何必写呢？ D ⑷ 表达明确、没有歧义的一句是：（ ） A、市教委决定对造成这次考题泄密的校长和必威体育官网网址员，给予行政记大过和刑事拘留的处理。 B、张翔剪了一个纸人，在蜡烛前左右移动。烛光照着纸人，便在布幕上投下了一个黑影。 C、几天以后，在工作地点的休息室里，一见面，他就一连声地说：“了不起！真了不起！” D、