2014年高中考试复习补充知识点句子成分.ppt

为什么还要学习句子成分 在复习的过程中，发现不少的学生在做辨析并修改病句、压缩语段、长短句转换题时，不能很好的分析句子成分，影响解题。究其原因，是中高考不考语法知识，再加上这个方面本来也是中学语文的一个难点，很多老师也乐得不用教，造成了这种尴尬的情况。故此有必要补充一些有关句子成分的知识，以提高辨析语病的能力。 * * 2014届高考语文复习 《句子成分》专题系列课件 兴义五中 张海 在句子里，词和词之间有一定的关系，按不同的关系可以把句子分为不同的组成部分，句子的组成部分叫做句子成分。 单句只有一套句子成分而复句有两套或两套以上的句子成分。 例1：就坚定不移地为当时的进步事业服务 这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人 事迹，还有它积极的教育意义。 例2：剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高潮。 单句 复句 口诀： 　　 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 　　 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 　　 状语有时位主前，逗号分开心有数。 单句的句子结构 例如：产生了深远影响 的这件事 对于一般见异思 迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为 无出路的人，是 一个极好的值得反省的事件。  定 主 状 谓 定 宾 （ ） [ ] [ ] （ ） １、主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 　 例如：提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。 ２、谓语 谓语是陈述主语的， 说明主语 “是什么”或“怎么样”。 　例如：(1)满天乌云顿时 消散了。 　(2)树叶 黄了。 　 (3)小王 今年十六岁。 ３、宾语 宾语在谓语后面，表示动作、 行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 例如：马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。 ４、定语 定语是名词前面的连带成分，用来修饰名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 例①雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。 　例②（中国）的历史有（自己）的特点。 　５、状语 状语是动语或形容词前面的连带成分， 用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、 时间、处所或程度等。 　例如：(1)他[已经]走了。　　　　(2)咱们[北京]见。　　　　(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。　　　　(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜　　了神权。 在杭州 , 我们游览了西湖胜景。 在社会主义革命和社会主义建设的日子里 ，许多人为加速我们的革命和建设而疲倦地苦干着。 [ ] [ ] 　６．补语 补语是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。 　 　例如：(1)广大人民干得〈热火朝天〉。　　　　(2)他坐〈在桌子旁〉。 　　　　(3)他生〈于1918年〉。 状语前置 （3）单句或复句结构充当了句子成分。 复杂单句类型 （1）单句的主语由短语或复杂短语来充当。 （2）单句的附加成分复杂化。 例：白求恩同志毫不利已专门利人的精神鼓舞着我们。 状语由多个短语充当 补语由介宾短语充当 　例：我相信， 雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。 主语由偏正短语充当 例：我们的同学来自全国各地。 复句充当了句子的宾语 　例： 1949年10月1日，毛主席[在天安门城楼上向全世界人民庄严]宣告：“中华人民共和国成立了！” 　 主谓句中，动词谓语复杂多样， 有些句式在结构和表达上有些特殊句式有：把字句、被字句连动句、兼语句、双宾句。 几种特殊的单句： 　1、把字句　例：我们把豹子打死了。　例：郭全海把玉石眼追了回来。 2、被字句例：在罗马百花广场，布鲁诺[被]活活烧死了。 把字句和被字句的典型结构是：“主语＋状语（由“把”字或“被”字引导）＋动词＋补语”，口语中常用“让”“给”来代替“被”。 3、连动句 连动句的谓语就是两个或多个动词短语连用，他们在语义上有目的和方式、 原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。 　 　例：①他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的）　　　②凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式）　　　③由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。（因果） 　　第三， 兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动作所要表达的目的或产生的结果。即兼语前后两个动词的语义上有一定联系