2014高中考试正确使用成语演示课件.ppt

危言危行 文不加点 空穴来风 罪不容诛 不足为训 久假不归: 下车伊始: 差强人意 屡试不爽 语意重复 1.看到他这种滑稽的表演，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。 2.他全身被打得遍体鳞伤。 3.你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷吧。 类似情况 一场南柯一梦 显得相形见绌 好像如芒在背 目前的当务之急 觉得习以为常 感到自惭形秽 凯旋归来 突然不期而遇 海内外闻名遐迩 责无旁贷的责任 出现问题之前未雨绸缪 只能让人贻笑大方 感激涕零地流下了眼泪 平凡普通的芸芸众生 …… 正确理解和使用成语的方法  1、理解关键词的含义，不可望文生义，在理解原意的基础上，把握比喻义 2、弄清词的感情色彩 3、掌握词的适用对象、范围 【七月流火】指天气逐渐凉爽起来。火：火星。【木人石心】比喻人不受诱惑，不动心。 【敬谢不敏】恭敬地表示能力不够或不能接受。谢：推辞。【日长一线】指冬至后白昼渐长。【明日黄花】原意是说重阳节一过，菊花即将枯萎，便没有什么可以玩赏的了。后用以比喻过时的事物。【弹冠相庆】指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多作贬义。【不经之谈】形容荒唐无根据的话。经：通常的道理 【不刊之论】形容不能改动或不可磨灭的言论。刊：消除，修改。【不足为训】不值得作为遵循或仿效的法则。训：法则。【差强人意】原意为还算能振奋人的意志，现表示还能够使人满意。差：稍微，大致。。【高屋建瓴】在高屋顶上倒翻瓶子里的水；比喻居高临下，不可阻挡的形势。建：倒水，泼水。【毫发不爽】一点也不差。爽：差错，失误。【讳莫如深】形容瞒得很紧，不让别人知道。讳：隐秘不说。 【计日程功】按日子来计算工作的进度或功效。程：计量，考核。 【久假不归】长期借用而不归还。假：借。【莫衷一是】不能断定哪个对，哪个不对。衷：决断。【钟灵毓秀】美好的自然环境孕育优秀的人才。钟：凝聚，集中。【师心自用】固执己见，自以为是。师：以……为师。【韬光养晦】隐藏自己的才能、锋芒，不使外露。韬：隐藏。【文不加点】文章一气写成，无须修改；形容文思敏捷，写作技巧纯熟。点：涂改。【文过饰非】用假话掩饰自己的过失、错误。【人浮于事】人员数量多于工作所需，人多事少。浮：超过。 总结——归纳正确使用成语的方法： 1、准确把握成语的意思。成语的意思是决定它是否适合语境的先决条件，如果意思不明了，使用起来就难免产生错误。 2、弄清成语的褒贬。感情色彩是成语的属性之一，其与语境相协调，会使句子表意更加生动、完备，否则，会表意不清，甚至闹出笑话。 3、把握成语的多重含义。有些成语不但有本义，还有后起义，因此具有多个义项，要注意其在不同语境下的义项使用。 4、区分意义相近的成语。成语中有些意义相近，但侧重点不同，适用的场合也就不同。 部分容易误释的成语（下面解释均正确） 课堂练习 改正下面使用错误的成语 1、外援和主教练在转会费和出场费等问题上意见不合，终于瑟瑟失调，不得不分手。 2、不论什么时候，她都是亲切随意，如坐春风，娓娓道来，不拉架子而棱角自见，不事喧哗而锋芒难避。 3、实际生活中的不幸遭遇和痛苦经历，使他时时刻刻念念不忘。 喻得到教益或感化，用于听者一方的感受。用“和颜悦色”。 形容牢记心上，时刻不忘。一般是指有意义的东西而不用于不幸和痛苦的事情。可用“耿耿于怀”。 4、去年路过贵邦，就要登堂求教；但愧知识短浅，诚恐贻笑大方，所以不敢冒昧进谒。 贻yí笑大方:大方：泛指有专长的人。指让内行人笑话。 比喻夫妇不和。用“分道扬镳biāo ”。意为分路而行。比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。 5、取得了成绩当然值得高兴，但是不能因为成绩就连我们的失误也一笔抹杀了。 6、二十年的经历告诉我们，这场改革与我们国家的前途、民族的命运是休戚相关的。 7、我学数学进步较快，而学语文却如逆水行舟，进步缓慢。 8、随着贝克特等人的先后逝世，荒诞戏剧作为一个流派也渐渐偃旗yǎn息鼓了，但其创作成就和产生的影响依然存在。 放倒旗子，停止敲鼓。现比喻事情终止或声势减弱。 指把成绩、优点全部勾销或全盘否定，一般不用于否定错误或罪行。 彼此之间忧喜、祸福都互相关联，形容彼此利害一致。用 于人与人或人与集体之间，不用于事物。改为“息息相关”。 逆水行舟：比喻不前进就要后退，没有前进缓慢的意思。 可用“老牛拉破车”。 9、号声一响，连长一声“立正”，如潮似浪，热火朝天的操场，顿时万籁俱寂。 11、塑料有不受酸碱腐蚀的独到之处，这是钢铁所不及的。 12、这篇文章把敌人的反动论点批驳得淋漓尽致。 10、“千年杜鹃王”是森林公园工作人员在马岗子海拔 2160 米 处发现的，树围达