一般 话测试讲坐1.ppt

普通话水平测试辅导 一、普通话水平测试的等级标准 普通话水平测试是对应试者运用普通话所达到的标准程度的检测和评定，分为三级六等： 一级 相当标准的普通话，语音、词汇语法差错极少 甲等 朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅，测试总失分率在3%以内。 乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。 二级 比较标准的普通话，方音不太重，词汇语法差错较少 甲等 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词汇语法极少有误。测试总失分率在13%以内。 乙等 朗读和自由交谈时，个别调值不 准，声韵母发音有不到位的现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。 三级 一般的普通话，不同方言区的人能够听懂 甲等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。 乙等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，方言音特征突出。方言语调明显。词汇语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。 二、普通话水平测试对象 1、教师和申请教师资格的人员; 2、广播电台、电视台的播音员、节目主持人; 3、影视话剧演员; 4.国家机关工作人员; 5.师范类专业、播音与主持艺术专 业、影视话剧表演专业以及其他与口语表达密切相关专业的学生; 6.行业主管部门规定的其他应该接受测试的人员. 7.社会其他人员可自愿申请接受测试, 接受测试的人员的普通话达标等级,由国家行业主管部门规定. 三、普通话水平测试的内容 1、读单音节字100个（排除轻声、儿化音节）。目的是考察应试人普通话声、韵、调的发音。题分10分。 2、读多音节词语50个。测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化的标准程度。题分20分。 3、朗读。一篇作品的前400个音节。测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。题分30分。 4、命题说话。给定两个话题，由应试人选定一个，以话题为范围连续说话3分钟。以应试人单向说话为主，必要时辅以主试人与应试人的双向对话。主要考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所达到的规范程度，这项测试是对应试人普通话的语音、词汇、语法面貌的综合考查。题分40分。 四、普通话水平测试的评分标准 1、读单音节字词（限时3.5分钟） 要求吐字清晰，音节的声、韵、调读音不能有错误或缺陷。读音错误每字扣0.1分；读音有缺陷每字扣0.05分；超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上扣1分。 2、读多音节词语（限时2.5分钟） 要求发音清晰，音节的声、韵、调不能有读音错误或缺陷，正确进行语流音变。读音错误每个音节扣0.2分；读音缺陷每个音节扣0.1分；超时同上。 3、朗读短文（限时4分钟） 要求准确熟练地运用普通话进行朗读，发音清晰，声、韵、调、音变正确，不增字、漏字，轻重快慢、抑扬停连得当，语气自然流畅。 每错1个音节扣0.1分；漏读或增读一个音节扣0.1分。声母或韵母系统性缺陷、语调偏误、停连不当、朗读不流畅、回读，视程度扣0.5分、1分、2分。 4、命题说话（3分钟） 说话是对应试者普通话能力的综合考查。要求在规定的时间内，就给定的话题说一段话，要说得连贯、流畅，语音标准，用词规范，条理清楚。 语音标准程度25分；词汇语法规范程度10分；自然流畅程度5分。 缺时1分钟以内扣1-3分；缺时1分钟以上扣4-6分；说话不满30秒，本项计为0分。 五、怎样应试 1、读单音节字词 （1）要横向朗读，速度要适中（太快难准确，太慢要超时），遇到不认识的字要按序读下一个字，不能长时间停顿，如感觉读得不对，只能重复一次，成绩以第二次为准。 （2）要在同一个音高上朗读。有的考生为了突出某种声调，故意拔高，造成音高变化，这种现象是要失分的。 （3）注意形近字。试卷中会有一些形近字，要仔细看好后再读，千万不能想当然，如：拔——拨 （4）要注意音准。单音节词语考的就是音准，所以一定要把每个音发到家，注意吐字归音。尤其上声，存在严重问题，有些考生的上声几乎都可以算做缺陷。如：马 走 美 2、读多音节词语 （1）要横向朗读，速度要适中（太快难准确，太慢要超时），遇到不认识的词要按序读下一个词，不能长时间停顿，如感觉读得不对，只能重复一次，成绩以第二次为准。 （2）音准方面要注意音变、儿化、轻声等现象，如果不是轻声，第二个音节要读到位。还应该