中美国社会科课程基准之比较.ppt

社会学科的6个基本宗旨 孩子总会积极地参与学习 孩子应该得到参与决定的机会和自主制定的决定 孩子需要用以前所掌握的知识和经验制定学习计划 孩子需要加强积极的自我观念：自信、实干、具有能力 孩子需要加强对事物的美学欣赏 孩子应成为对社会有创造、有贡献的公民 课程实施形式 观察 阅读与写作 讨论、演讲 角色扮演 社会行动 阅读 阅读什么样的书？ 儿童文学、初级百科全书、电话本、育儿韵律诗、神仙故事，学生 自己制作，现代书籍，传统寓言，诗集，儿童杂志，音乐，地图 怎样阅读？ 学生需要把他们的日常生活经验、以前掌握的知识与课文的内容联 系起来以便更好地理解新的概念和知识 鼓励学生结合自己的生活进行反思 大家共分享别人的经历，包括读书的经历及由读书联想起来的自已 的经历 阅读各国的儿童文学，了解社会文化的差异 阅读历史小说，描写文化与社会学的共同点和差异 写作 怎么写？ 主题：给预学生一个宽泛的题目，并允许他们去写他们感兴趣的主题学生自已收集，同伴讨论，实地采访 草稿：内容重于技巧 编辑：自己或是交换修改，并大声朗读 出版：汇集成册，每人都需发表意见，自评和他评 文件夹：将好的想法和主意汇集起来，作为写作的工具，并回顾学生的成就 写什么？ 俳句 平行诗 酸雨 自由 你看雨慢慢地下， 自由充满力量 树因酸雨将亡 自由是人能够投票 人摧毁着自然 只要你想 马可斯，11岁 自由是人能够行走在待上 自由分担 对和平的责任 自由意味着 日夜坚守没人能 从你身边把它拿走 四年级 十岁的学生集体 写什么？ 新闻故事，报纸评论，专栏，读者来信，讣告 叙事故事 问候卡 乐谱 电子邮件对话 海报（征婚，剧场广告，节目单，电影海报） 谈话与对白 双重思考（内心独白） 意识流 照片解说词 颂词，结婚请柬，医生报告，出生证明 写作时还可以做什么？ 阅读：历史文档（日记、日志、书信和报纸） 口述历史 当前事件 社会科与戏剧 1、有备的反映 学生对什么戏剧感兴趣 学生如何发挥自己的透视力、才能和能力 考虑课程资源 寻找专业人士和场地 2、调查研究资料 3、加强和利用专业化的方案 社会科与音乐 初级： 音乐及韵律：听音乐专集，与家庭成员共同歌唱，给班级讲述你最喜欢的歌曲；收集和学习有关“劳动”的歌曲；写作有关你在家庭或是学校劳动的歌曲，听电视节目的音乐旋律 身体感受及动感：从地图上找出与歌曲关联的地区；倾听来自其它国家的音乐，分辩你喜欢或是不喜欢的；用另外一种语言给班级讲述节日歌曲；研究歌曲的来源 社会科与舞蹈 自我：与伙伴动脑提出有关表演的问题；用因特网搜寻包括舞蹈的节假日；集体为你们喜欢的节日创编舞蹈；要求体能老师讲述有关的舞蹈；给班级教一个家庭舞蹈 人际之间：使用图画反映人们为什么跳舞，创编表达这个情感的舞蹈；写出你的感觉，并阐明原因，比如“我喜欢看我的家庭成员跳舞是因为？” 社会科教学的几个信念（1）学生需要在教室中投入进民主过程——协同合作的计划、讨论、合作学习、解决问题——如果他们要想成像成人一样做一个有用的人、有责任心的公民。（2）一个民主是建立在这样的信念上的，即每一公民都有其价值，并且能够给群体提供有价值的东西。如果一个民主能够得以生存，它必须具有并且保持“信任”。在阅读、写作和讨论领域中，意味着每一学生