关注核心能力,决胜历史高中考试.ppt

【例1】 20.电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试。如果让你来设计这场考试场景，可能出现的是 A．背景音乐：反映粉碎“四人帮”的歌曲 B．外景：考场门口悬挂着“改革开放送春风”的横幅 C．内景：考场中张贴有“实施“科教兴国”战略的标语 D．特写：作文题目“评“关于真理标准问题的大讨论” （1）、历史选择题的解题方法：题干三看 【例2】第18题：一位现代学者在评论一部历史文献时说：“在这里，孔子已经换上了西装。”这一评论指的是 A.董仲舒笔下的孔子 B.李贽笔下的孔子 C.维新变法时期康有为笔下的孔子 D. 新文化运动时期陈独秀笔下的孔子 【例3】第14题：右图是一幅残缺的中国古代“地方机构示意图”，请依据存留信息，判断该图反映的朝代是 A.唐代 B.宋代 C.元代 D.明代 （1）、历史选择题的解题方法：题干三看 路 【例4】 13.中国古代生产和科技在不断进步中，中外交流也十分频繁。下列说法中错误的是： A.耕作技术大体经历了从“刀耕火种”到耦犁、一牛挽犁的发展过程 B.纺织原料使用的先后顺序是麻和葛、家蚕丝、棉花 C.指南针在明清时期经由海路传入阿拉伯 D. 印刷术经由波斯传到西方 * 丽水市松阳一中 叶爱军 ——历史学科核心能力的界定和培养 一、如何界定历史学科的核心能力 1、从高考性质来看 性质：是为普通高等学校招生而进行的选拔性考试。 所招收人才的特点：一是有良好的学习态度； 　　　　　　　　　　二是良好的继续学习能力。 良好的学习态度： 良好继续学习能力：　　　　　　　　　　 有面对新情境、处理新问题的能力,突出史料信息处理能力 掌握策略性和程序性知识的能力，突出读题审题技巧和即时性知识建构能力 要有扎实历史知识储备，重视历史事实、阶段特征、规律趋势等基础知识 一、如何界定历史学科的核心能力 ２、从考核目标和要求来看 一、获取和解读信息： 1、理解试题提供的图文材料和答题要求。 ２、整理材料，最大限度地获取有效信息。 ３、对有效信息进行完整、准确、合理的解读。　 强调史料处理、读题审题和即时性知识建构能力 二、调动和运用知识： １、辨别历史事实和历史解释。 ２、理解历史事实，分析历史结论。 ３、说明和证明历史现象和历史观点。 强调扎实的历史知识储备和提取运用能力 一、如何界定历史学科的核心能力 ２、从考核目标和要求来看 三、描述和阐释事物和人物： １、客观叙述历史事物和概括历史人物的活动。 　　２、准确描述和解释历史事物的特征或评价历史人物。 　　３、认识历史事物的本质和规律，并作出正确解释。 四、论证和探讨问题： １、运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。 　 ２、使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。 　 ３、独立地对历史问题和历史观点提出自己的看法。 作为更高级的考核目标和要求，实际上是以上三种能力的综合运用 一、如何界定历史学科的核心能力 3、从09浙江高考试卷的特点来看 ⑴注重考查学科基础知识，甚至是教材知识直接呈现 32 20 材料题 52 20 基于材料 48 28 基于教材 小计 选择题 题号 注重学科基础知识 一、如何界定历史学科的核心能力 3、从09浙江高考试卷的特点来看 ⑴注重考查学科基础知识，甚至是教材知识直接呈现 21 19 17 题号 国际共产主义运动 明朝内阁 16 五四运动 指南针外传 13 《尼布楚条约》 隶书 12 知识点 知识点 题号 教材知识直接呈现 39题、⑴ “概括该学者认为工业革命的爆发首先需要满足的三项因素； 并结合所学知识，分析18世纪的英国是如何满足这三项因素， 从而促成了工业革命的首先爆发。”（9分） ⑵ 指出近代蒸汽动力技术产生的主要原因。（4分） 同样是教材知识的直接呈现 一、如何界定历史学科的核心能力 3、从09浙江高考试卷的特点来看 ⑵注重运用多种形式的历史材料，体现历史学科鲜明特征 第14题：右图是一幅残缺的中国古代“地方机构示意图”，请依据存留信息，判断该图反映的朝代是 A.唐代 B.宋代 C.元代 D.明代 一、如何界定历史学科的核心能力 3、从09浙江高考试卷的特点来看 ⑵注重运用多种形式的历史材料，体现历史学科鲜明特征 28：72 5117.2 2021.3 熙宁十年（1077年）