制造性地贯彻落实东城区教育大会精神.pptVIP

创造性地贯彻落实东城区教育大会精神东城区教师研修中心 认真学习两个文件： 深化改革，开拓进取为实现东城教育科学发展而努力奋斗——东城区区长杨艺文在东城区教育大会上的报告 关于深化教育改革实现东城教育进一步科学发展的意见——中共东城区委 东城区人民政府〔 2007 〕23 号 文件 积极推进四个发展： 实现东城教育均衡发展、内涵发展、特色发展和协调发展，保持在全市的领先优势。 贯彻落实七个方案： 干部教师队伍建设工作方案 东城区普通高中课程改革实验工作方案 东城“学习e网通”工作方案 全面推进学校文化建设的指导意见 深化学区化管理，实施学校联盟建设工作方案 职业教育改革发展方案 深入推进“蓝天工程”方案 　 一.推进教育的均衡发展，努力促进教育公平 继续优化教育结构，合理规划教育布局 均衡配置教育资源，提高使用效益 优先保障办学条件相对较弱学校的投入，缩小校际差距；优先保障东城区学科重点实验室、职教重点专业基地，充分发挥资源的使用效益，为全区教师专业化发展和学生成长提供高水平的服务。 深入推进学区化管理，建立学校联盟工作机制（研修＼科研） 完善资源配置、教师交流、生源均衡等学区化共享机制。探索管理合作、教学融通、综合考评、政策支撑的制度体系，实现资源的深度共享，缩小校际间办学水平的差距，进一步实现教育的均衡发展。 二.推进教育的内涵发展，努力提高教育质量 打造精良干部教师队伍，构筑优质教育扎实根基（干师训） 坚持以人为本，统筹规划；全员培训，重点培养；创新模式，健全机制的原则。努力创设干部和教师成长发展的学习、研讨、交流平台，打造一支师德高尚、业务精良、分布均衡、结构合理、数量充足的干部教师队伍。 推出教育名家 ；加大优秀干部、骨干教师派出培训力度。 实施校长书记素质工程，提升骨干教师专业化发展水平。 继续打造名师名校长工程，建立健全项目实效与经费拨付挂钩的制度，不断提高经费的使用效益。 完善骨干教师的管理评价奖励制度,促进干部教师交流。 提升全员素质,加强师德建设,每年9月推出“师德宣传月” 切实强化干部教师教育基地建设 继续改善研修中心办学条件，不断营造学术研究氛围；加强研修员队伍建设；实施研修员准入制度，明确职责任务；完善区域内研修员评价奖励制度；不断提高研修员队伍水平，建立以学科带头人为主要特征的“人才高地”。（各部门） 加强研修中心干训、师训部门建设，开展干部教师教育管理人员培训，切实发挥人才高地作用（全体） 。 研修中心每年对全区干部教师队伍建设状况进行专项调查研究，提出评估报告，为教工委、教委提供决策依据。（科研） 推进教育的内涵发展，努力提高教育质量 全面推进素质教育，促进学生全面健康成长（科研及各部门） 加强教育科学研究，提高教育管理水平。建设教科研一体化的教育指导服务体系，以提高教育质量为核心，重点开展学生成长规律、学习方式、综合素质评价等专项课题研究，积极推出来自教育一线的研究性、创新性教育成果，促进教育实践与教育科研的广泛融合。 实施新课程改革，促进育人模式创新（研修＼评估） 提高义务教育阶段课程改革实施质量，稳步推进高中课程改革。 加强国家、地方、校本三级课程的建设与管理。 完善学生综合素质评价体系。 构建教育行政整体部署、督导检查;教研部门业务指导、监测评估;学校具体落实、优化改进的三级质量保障体系。 推进教育的内涵发展，努力提高教育质量 建设东城“学习e网通”，实现教育资源深度开发整合（研修．教务及各部门） 结构布局调整实现“第一次整合” ;学区化管理实现“第二次整合”;建设东城“学习e网通”，实现“第三次整合”。 集教师教研进修、学生自主选课、家校沟通互动、市民全时空学习、教育行政管理为一体的“学习e网通。 建设课程开发机制、资源交换机制、评价奖励机制等，使个人成为资源的共享者、建设者、管理者，为教育管理人员、教师、学生、家长、市民提供无障碍的学习、研究、开发、交流、应用的多功能平台。 研修中心负责教育系统课程建设的规划、组织和开发 。 三.推进教育的特色发展，努力提升办学品质 加强学校文化建设，打造教育文化品牌（党政工及全体） 学校文化是学校在长期实践过程中逐渐形成的全体师生共同遵守和奉行的价值观念、行为准则和环境风貌的总和，是学校品牌的灵魂和独特标志。 着力打造学校的学习品牌、活动品牌、课程品牌、文化传播品牌。培育以社会主义核心价值体系为基础的学校精神文化，确立以教育质量保障为根本的制度文化，形成以营造浓厚教育氛围为主题的环境文化。 建立学校文化评价机制，评选学校文化建设示范校，构建积极向上、特色鲜明、底蕴深厚、内涵丰富、追求卓越的现代学校文化，形成百花齐放、各具特色的东城教育文化。 推进教育的特色发展，努力提升办学品质 拓展“蓝天工程”，构建新型科技文体教