南京邮电university电工电子实验课程简介.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 前 言 欢迎大家第二次来电工电子实验中心。从现在起，我中心的老师们将和大家有一年多的接触时间。在这一年多的时间里，相信我们一定能够相互配合，相互支持，共同努力完成好教学所规定的任务。 大家知道，知识分为两种：一种是理论知识，一种是实践知识。理论知识固然是重要的，它能够指导实践，为社会创造财富。然而，理论知识一旦离开实践，那将是空洞的，没有丝毫的实际价值。只有经过实践，理论知识才能丰富，才能发展，二者相辅相成，缺一不可。所以大家不要有重理论轻实践的思想，要两手抓，一手抓理论，一手抓实践。 今天我所要向大家介绍的是如下七个方面的大概情况及做实验前大家所必须具备或要了解的相关知识。 《电工电子实验》课程介绍 一. 课程性质、目的与任务，教学内容及安排 二. 总体课程安排 三. 本学期课程安排 四. 《电工电子实验》课程的特点 五. 如何学好《电工电子实验》课 六. 《电工电子实验》课学习要求 七. 正确使用TY-360万用表 一. 课程性质、目的与任务 性质 是我院电类本科各专业的技术基础课。是一门工程性、技术性、实践性很强的必修课程。 目的 使同学们较系统地掌握电路理论实验论证、电路设计和调测、实验技术等方面的知识，初步具有电路设计、装配、测试和调整的能力。 任务 巩固、深化所学的相关理论知识。 讲授电路设计和实验技术方面的知识。 培养学生在电路装配、仪表使用、电路调测、实验数据分析处理、实验报告撰写等方面的技能。 初步掌握电子电路设计自动化(EDA)软件使用方法。 培养学生在电路方面的工程和技术观点，自觉应用理论知识分析和解决问题的能力，严谨细致的作风和不断创新的能力。 教学内容 电工电子实验课程的教学内容可分为五大部分： ①以验证电路理论为主的验证性实验 ②以工程实现为目的的电子电路设计方法； ③与实验技术相关的知识，如电路设计方法、电路调测方法、相关软件性能及其使用等； ④技能训练，如电路装配、仪表使用、电路调测、实验报告的撰写等； ⑤科技素质培养，如实验内容和实验难度的安排、实验方式的选择、教学方式等所有的实验教学环节都体现了对科技素质培养的考虑和安排。 教学安排 本课程采用课堂教学、自学和实验相结合的教学方式，以实验为主。 课堂教学用于讲述电路设计、仪表原理与使用、电路调测方法、EDA软件使用等方面的知识； 自学内容主要是具体实验的步骤、集成器件的选用、仪表的操作使用等； 电路实验以验证性实验为主、数电实验以设计性实验为主。采用一人一组的方式，每个实验包括数据的理论计算、电路技术指标分析、电路设计、仿真、装配、调测、数据处理和撰写实验报告等过程。 二. 总体课程安排 《电工电子实验》课程总计96课时，6学分，大二年级一学年内完成。分为两部分： 《电工电子实验（一）》包括电工实验、模电实验的单元电路部分。本学期完成、48课时、3学分，单独考核。 《电工电子实验（二）》包括信号分析实验、数电小系统设计和数电实验的单元电路部分。下学期完成、48课时、3学分，单独考核。 部分专业还需完成《 高频电路实验》，安排在大三年级第一学期完成。 使用教材：《电工电子实验技术（上册）》上册 河海大学出版社 2005年9月第二版 《电工电子实验手册》 谢劲草、张豫滇 编著 三. 本学期课程安排 四. 《电工电子实验》课程的特点 1. 实验课与理论课的关系 2. 认识研究问题和解决问题的差异： a)器件模型的简化 b)分析方法的简化 c)实现过程的非理想性 d)设计指标和设计方案的多样性 3. 知识学习和技术能力培养的关系 4. 科技素质的培养 五. 如何学好《电工电子实验》课 1. 端正几个观点： 软件与硬件能力的关系 模拟电路与数字电路的关系 物理概念、分析计算方法与设计方法的关系 电路自动化设计与基础训练的关系 2. 提高动手能力 什么是动手能力 怎样提高动手能力 自觉的根据教学要求去学习 建立正确的观念 独立完成实验，尽量自己分析和解决实验中的各种问题 做好实验预习 勤学多练，重视每次动手的机会 六. 《电工电子实验》课学习要求 1. 认真预习，写出预习报告，无预习报告者不得做实验。 2.独立完成实验，动手、动脑并重，注重培养运用理论知识分析问题和解决问题的能力。注意归纳总结，新的体验和经验应留下文字材料，不断积累和提高。 3.掌握常用仪表、仪器的基本操作方法。 4.掌握基本的电路设计、调测方法并能运用于实践。 5. 认真书写并按时交出实验报告。 6. 自带万用表、元器件、接插线，并妥善保管。 七. 正确使用T